Cierre:

• Presentación: Cada grupo comparte su propuesta y recibe retroalimentación.
• Autoevaluación: Registran en su portafolio qué aprendieron en relación a la resolución de conflictos y expresión asertiva.

Día 4

Inicio:

• Reflexión individual: ¿Qué cambios positivos han notado en su comportamiento y en su entorno escolar? ¿Qué acciones pueden seguir implementando? (Contenidos de Tutoría y Español).

Desarrollo:

• Simulación de resolución de conflictos: En equipos, simulan y analizan diferentes escenarios donde se empleen técnicas de comunicación asertiva y cultura de paz.
• Elaboración de carteles: Crean materiales visuales que promuevan la no violencia y el respeto en la escuela, integrando el uso correcto del lenguaje y valores cívicos.
• Actividad en Inglés: Role-play donde expresan en inglés cómo pedir disculpas o expresar desacuerdo respetuosamente.

Cierre:

• Compartir carteles: Se colocan en el aula y se discuten en plenaria.
• Autoevaluación: Reflexión escrita sobre su participación y aprendizaje en la dinámica de resolución de conflictos.

Día 5

Inicio:

• Revisión rápida: ¿Qué acciones concretas implementaron esta semana para mejorar la convivencia? (Recapitulación y autoevaluación de aprendizajes).

Desarrollo:

• Proyecto final: Preparan una campaña digital (video, infografía o presentación) que promueva un ambiente escolar positivo, usando las habilidades desarrolladas en comunicación, ciudadanía digital y valores cívicos.
• Práctica en inglés: Presentan en inglés su mensaje de convivencia pacífica y respeto en un role-play o video corto.

Cierre:

• Presentación: Exhiben y comparten sus campañas en el aula, explicando las ideas principales.
• Autoevaluación y coevaluación: Reflexión sobre su participación y aprendizaje, y evaluación entre pares.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

"Campaña Digital: Aula Positiva y Creativa"
Un video, infografía o presentación multimedia creada por los estudiantes, que refleje sus propuestas, conocimientos y habilidades para promover un ambiente escolar respetuoso, inclusivo y libre de violencia y palabras altisonantes. Incluye mensajes en español e inglés, y recursos digitales utilizados.

Sugerencias de Evaluación Formativa

• Observación continua de la participación en debates y actividades grupales.
• Autoevaluaciones diarias mediante fichas de reflexión.
• Coevaluaciones en actividades de presentación y trabajo en equipo.
• Análisis de las propuestas y productos digitales en función de criterios de respeto, creatividad y pertinencia.

Rúbrica de Evaluación del Producto Final