Planeación Didáctica de Segundo Grado de Secundaria

Proyecto: Cortometrajes

Asunto o Problema Principal: Conocer el contenido de los cortometrajes y comprender cómo se realizan, integrando aspectos artísticos, tecnológicos y sociales.
Metodología: Aprendizaje Basado en Indagación (ABI) con enfoque STEAM
Ejes Articuladores: Artes y experiencias estéticas

Contenidos y PDA Seleccionados

Materia	Contenido	PDA
Artes	Memoria colectiva representada por medios artísticos, para registrar experiencias comunitarias.	Reinterpreta, mediante características de algunos géneros artísticos, un acontecimiento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva.

Desarrollo de la Planeación por Días (5 Días)

Día 1

Inicio:

Presentación dinámica: Mostrar clips cortos de diferentes cortometrajes y pedir a los estudiantes que expresen qué historia o mensaje perciben.
Actividad de reflexión rápida: ¿Qué elementos visuales y sonoros hacen único a un cortometraje?
Pregunta generadora: ¿Cómo podemos representar una memoria colectiva a través de un cortometraje?

Desarrollo:

Introducción teórica: Concepto de cortometraje, sus géneros y características principales.
Investigación guiada en grupos: Analizar ejemplos de cortometrajes que abordan memorias colectivas o experiencias significativas.
Debate: ¿De qué manera el arte audiovisual refleja la memoria social y cultural?
Actividad escrita: Elaborar un mapa conceptual sobre las características del cortometraje y su relación con la memoria colectiva.

Cierre:

Reflexión individual: ¿Qué aprendí hoy sobre cómo el arte audiovisual puede registrar experiencias comunitarias?
Compartir en pareja: Ideas preliminares para su cortometraje en relación con una memoria comunitaria.
Autoevaluación rápida: ¿Comprendí los conceptos básicos de los cortometrajes y la memoria colectiva?

Día 2

Inicio:

Dinámica de activación: “¿Qué historia comunitaria quieres contar?” con lluvia de ideas.
Pregunta motivadora: ¿Qué elementos visuales y narrativos pueden representar una memoria significativa?

Desarrollo:

Taller práctico: Reinterpretación artística de un acontecimiento comunitario mediante bocetos o storyboards.
Investigación colaborativa: Cómo la música, el color y el lenguaje audiovisual ayudan a transmitir emociones y memorias.
Debate en grupos: ¿Qué género artístico es más efectivo para registrar experiencias colectivas?
Actividad de análisis crítico: Evaluar cortometrajes históricos o testimoniales en términos de representación artística.

Cierre:

Reflexión escrita: ¿Qué técnica artística me gustaría usar para mi cortometraje?
Compartir ideas: Presentar las propuestas iniciales de historia y recursos visuales.
Autoevaluación: ¿Conozco ahora mejor cómo se representan memorias colectivas en el arte audiovisual?