Día 9

Inicio:

• Juego de roles: dramatización de las propuestas de acción en diferentes escenarios.
• Pregunta: "¿Cómo se sienten las personas cuando expresamos nuestras emociones de forma asertiva?"

Desarrollo:

• Producción de un video corto en inglés y en español, donde los estudiantes representan las propuestas y su impacto.
• Análisis en grupo de las emociones y reacciones que generaron los videos.
• Preparación de un panel final para presentar a la comunidad escolar.

Cierre:

• Reflexión escrita: ¿Qué aprendí sobre la expresión emocional y la comunicación efectiva?

Día 10

Inicio:

• Preparación final del panel y revisión del proceso.
• Pregunta: "¿Qué cambios noté en mí y en mis compañeros durante estos días?"

Desarrollo:

• Presentación del panel en inglés y en español ante la comunidad escolar.
• Debate y retroalimentación del público.
• Reflexión colectiva sobre el aprendizaje y la importancia de expresar emociones.

Cierre:

• Evaluación del proyecto: ¿Qué aprendí? ¿Qué puedo mejorar?
• Entrega del Producto de Desempeño Final.

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

"Campaña de Sensibilización sobre la Expresión Emocional"
Una serie de materiales (carteles, videos cortos y panel de propuestas) que evidencien la comprensión, la reflexión y las acciones propuestas por los estudiantes para mejorar la comunicación emocional en su comunidad escolar. Incluye evidencia en inglés y en español, y un espacio para que los estudiantes expliquen sus aportaciones y aprendizajes.

Sugerencias de Evaluación Formativa

• Observación continua durante actividades grupales e individuales.
• Diario reflexivo diario sobre emociones y aprendizajes.
• Autoevaluaciones semanales mediante listas de cotejo.
• Coevaluaciones en debates y presentaciones orales, usando rúbricas específicas.
• Retroalimentación oral y escrita en tareas y producciones.

Rúbrica de Evaluación del Producto Final