Planeación Didáctica de Segundo Grado de Secundaria

Criterios

Excelente (4)

Bueno (3)

Satisfactorio (2)

Insuficiente (1)

Precisión Científica

Modelo refleja con precisión las propiedades físicas y modelos atómicos, explicando claramente los estados de la materia.

Modelo correcto en conceptos, con algunos detalles menores por mejorar.

Modelo con errores o confusiones en conceptos, requiere aclaraciones.

Modelo incorrecto o muy poco elaborado, sin coherencia científica.

Creatividad y Diseño

Diseño innovador, atractivo visual y bien organizado, facilita comprensión.

Diseño atractivo y organizado, con algunos elementos creativos.

Diseño simple, poco atractivo o con organización limitada.

Diseño desorganizado, poco atractivo o difícil de entender.

Integración de Contenidos STEAM

Integra perfectamente conceptos de física, matemática y tecnología, demostrando pensamiento crítico.

Buena integración, con algunos aspectos por mejorar.

Integración limitada, falta de conexión clara entre disciplinas.

No integra adecuadamente las disciplinas STEAM.

Comunicación y Presentación

Presentación clara, segura, con buen uso del lenguaje técnico y visuales efectivos.

Presentación clara y ordenada, con buen uso del lenguaje técnico.

Presentación con algunos errores o falta de claridad.

Presentación confusa, poco preparada o ausente.

Trabajo en Equipo

Excelente colaboración, participación equitativa y respeto.

Buena colaboración, participación mayoritaria.

Participación desigual, poca colaboración.

Poco trabajo en equipo, con conflictos o falta de participación.


Notas Finales:

Este proyecto busca que los adolescentes desarrollen un pensamiento crítico profundo mediante la indagación activa, el trabajo colaborativo y la aplicación de conocimientos STEAM. La secuencia por fases proporciona un proceso estructurado que fomenta la autonomía, la creatividad y la comprensión científica, alineada a la Nueva Escuela Mexicana (NEM).

Planeación Pág 4
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