Planeación Didáctica de Segundo Grado de Secundaria
Nombre del Proyecto
"Aula positiva y creativa"
Asunto o Problema Principal
Ambiente escolar inadecuado debido a problemas de conducta y al uso frecuente de palabras altisonantes.
Metodología
Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Ejes Articuladores
Inclusión
Desarrollo de la Planeación por Días (20 Días)
Día 1
Inicio:
Dinámica "Conociendo mis palabras" para identificar expresiones violentas y palabras altisonantes que usan en su entorno. Se reflexiona sobre cómo afectan la convivencia.
Materia: Español y Tutoría.
Contenidos: Comunicación asertiva y formas de ser, pensar, actuar.
PDA: Participa en un debate acerca de expresiones de violencia en su entorno.
Desarrollo:
Investigan en grupos sobre ejemplos del uso de palabras violentas en su comunidad y en la escuela. Elaboran un mapa conceptual sobre cómo las palabras afectan relaciones interpersonales.
Materia: Artes y Inglés.
Contenidos: Procesos creativos comunicativos y comunicación en inglés.
PDA: Imaginan y comparten propuestas artísticas para promover un ambiente respetuoso.
Cierre:
Reflexión grupal sobre la importancia de la comunicación respetuosa y autoevaluación de su participación en la actividad.
Día 2
Inicio:
Video breve sobre cultura de paz en contextos escolares y sociales. Discusión guiada.
Contenidos: Cultura de paz y resolución de conflictos.
PDA: Propone formas de resolver conflictos sociales y políticos en México y América Latina.
Desarrollo:
Análisis de casos ficticios donde se presenten conflictos derivados del uso de palabras altisonantes. En grupos, proponen estrategias de mediación pacífica.
Materia: Formación Cívica y Ética.
Contenidos: Conflicto y cultura de paz.
PDA: Propone distintas formas de resolver conflictos sociales.
Cierre:
Presentación de las estrategias y autoevaluación del trabajo en equipo.
Día 3
Inicio:
Dinámica "Palabras que construyen", donde cada alumno comparte palabras que promueven respeto.
Contenidos: Comunicación asertiva y dialógica.
PDA: Participa en un debate sobre expresiones de violencia y su impacto.
Desarrollo:
Redacción de un texto argumentativo sobre la importancia de usar palabras que construyan convivencia.
Materia: Español.
Contenidos: Argumentación y expresión escrita.
PDA: Argumenta en un debate sobre expresiones violentas.
Cierre:
Lectura en voz alta y reflexión sobre cómo las palabras influyen en el ambiente escolar.
Día 4
Inicio:
Dinámica "El espejo", donde reflexionan sobre cómo sus palabras afectan a otros.
Contenidos: Empatía y comunicación efectiva.
PDA: Analiza formas de ser, pensar, actuar e interactuar.
Desarrollo:
Crean un mural con frases positivas y respetuosas para la escuela. En grupos, diseñan un breve guion para un video que promueva la comunicación respetuosa.
Materia: Artes y Inglés.
Contenidos: Procesos creativos y comunicación en inglés.
PDA: Comparte propuestas artísticas para la convivencia.
Cierre:
Presentación del mural y discusión sobre cómo las palabras pueden transformar el ambiente.