Planeación Didáctica de Segundo Grado de Secundaria

Datos Generales

• Nombre del Proyecto: La desigualdad socioeconómica
• Asunto o Problema Principal: ¿Por qué existen grandes diferencias en las oportunidades y condiciones de vida entre personas de una misma comunidad o país, y qué podemos hacer para disminuir esas desigualdades?
• Metodología: Aprendizaje Basado en Indagación (ABI) con enfoque STEAM
• Ejes Articuladores: Inclusión
• Contenidos principales: Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida
• PDA: Explica las consecuencias de la desigualdad socioeconómica y propone acciones para promover la vida digna y justa.

Desarrollo de la Planeación por Días (20 días)

Cada día incluye: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Día 1

Inicio:

• Dinámica de "Mapa de conocimientos previos": los estudiantes comparten qué saben sobre desigualdad social y sus causas.
• Presentación del problema: ¿Por qué existen diferencias en oportunidades?

Desarrollo:

• Investigación guiada: Revisan artículos, videos y datos estadísticos sobre desigualdad socioeconómica en su país y en el mundo.
• Debate en grupos: ¿Qué consecuencias creen que tiene la desigualdad en la calidad de vida?

Cierre:

• Reflexión individual: Escriben en su cuaderno qué aprendieron y qué dudas tienen.
• Autoevaluación rápida: ¿Qué aprendí hoy sobre las desigualdades?

Día 2

Inicio:

• Pregunta motivadora: ¿Qué factores influyen en la desigualdad?
• Actividad de lluvia de ideas en la pizarra.

Desarrollo:

• Investigación en equipos: recopilan datos sobre condiciones de vida, educación, salud y acceso a servicios en diferentes comunidades.
• Producción de un mapa conceptual con los factores y sus consecuencias.

Cierre:

• Compartir en plenaria: ¿Cómo afectan estos factores a la vida de las personas?
• Reflexión escrita: ¿Qué acciones podrían reducir estas desigualdades?

Día 3

Inicio:

• Juego interactivo: "¿Qué cambiarías?" con imágenes de diferentes comunidades.

Desarrollo:

• Análisis de casos reales: estudio de historias de vidas impactadas por la desigualdad.
• Debate: ¿Qué acciones concretas pueden reducir las desigualdades?

Cierre:

• Elaboración de un cartel que resuma las causas y consecuencias.
• Autoevaluación: ¿Qué aprendí sobre las causas de la desigualdad?

Día 4

Inicio:

• Pregunta para activar conocimientos previos: ¿Qué derechos creen que tienen las personas para tener una vida digna?

Desarrollo:

• Análisis de derechos humanos relacionados con la igualdad y la justicia social.
• Elaboración en grupo de propuestas de acciones para garantizar estos derechos en su comunidad.

Cierre:

• Presentación rápida de las propuestas.
• Reflexión escrita: ¿Cómo podemos contribuir desde nuestra comunidad?