Criterios | Excelente (4) | Bueno (3) | Satisfactorio (2) | Insuficiente (1) |
|---|---|---|---|---|
Integración de recursos estéticos | Usa de manera creativa y coherente recursos visuales, sonoros y corporales que enriquecen la historia. | Utiliza recursos variados que complementan la historia con coherencia. | Incluye algunos recursos, pero falta cohesión o creatividad. | Recursos escasos o mal utilizados, poca relación con la tema. |
Expresión corporal y vocal | Exhibe dominio y sensibilidad en movimientos y voces que comunican claramente el mensaje. | Muestra control y expresividad adecuadas. | Presenta dificultades en la expresión o control, afecta la comunicación. | Falta de expresión, movimientos forzados o poco comprensibles. |
Creatividad y originalidad | La adaptación es innovadora, con enfoque personal y cultural auténtico. | La propuesta refleja creatividad y respeto por la cultura. | Se nota poca innovación o copia de ejemplos previos. | La propuesta carece de creatividad o esfuerzo evidente. |
Trabajo en equipo y colaboración | Participa activamente, respeta ideas y aporta significativamente. | Colabora y respeta, pero puede mejorar en liderazgo o participación. | Participa parcialmente, necesita mayor compromiso. | No muestra colaboración ni respeto en el trabajo en equipo. |
Impacto y mensaje | Comunica claramente un mensaje profundo sobre la tierra, generando impacto en la audiencia. | El mensaje es claro y pertinente, con buen impacto. | El mensaje es algo confuso o superficial. | No logra comunicar un mensaje claro o relevante. |
Este esquema busca potenciar en los estudiantes habilidades de análisis, creatividad, colaboración y expresión artística, alineándose con los enfoques de la NEM y promoviendo un aprendizaje significativo y contextualizado.