Criterios | 4 - Excelente | 3 - Bueno | 2 - Aceptable | 1 - Insuficiente |
|---|---|---|---|---|
Contenido y pertinencia | Incluye ideas innovadoras, bien fundamentadas y relacionadas con la convivencia y emociones. | Contiene ideas claras, relacionadas con emociones y convivencia. | Ideas básicas, algo relacionadas pero con poca profundidad. | Ideas confusas, desconectadas del tema. |
Creatividad y diseño | Uso innovador de medios digitales, atractivos y bien estructurados. | Buen uso de recursos digitales, presentación clara. | Recursos limitados, presentación simple. | Poco o ningún esfuerzo en diseño y presentación. |
Participación y trabajo en equipo | Demuestra liderazgo, colaboración activa y respeto en las tareas. | Participación activa, respeta roles y opiniones. | Participación limitada, algunos conflictos en la colaboración. | Poco compromiso, falta de colaboración. |
Impacto y propuesta | Propuesta innovadora, viable y que promueve cambios positivos. | Propuesta clara y factible, promueve convivencia. | Propuesta básica, con poca reflexión sobre impacto. | La propuesta no es clara o no promueve cambios. |
Reflexión final | Reflexión profunda sobre su aprendizaje y compromiso personal. | Reflexión adecuada, reconocimiento de aprendizajes. | Reflexión superficial, poca autocrítica. | No realiza reflexión o es muy superficial. |
Este plan busca fortalecer en los estudiantes la conciencia emocional, habilidades sociales y hábitos de vida saludable, promoviendo una convivencia respetuosa y empática en su entorno escolar y social.