Planeación Didáctica de Segundo Grado de Secundaria
Datos Generales
- Nombre del Proyecto: Aportes en la Innovación
- Asunto o Problema Principal: La innovación como proceso sociocultural
- Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
- Ejes Articuladores: Interculturalidad crítica
- Escenario: Escuela
Contenidos y PDA por Materia
Materia | Contenidos | PDA (Pensamiento, Debate, Argumentación) |
|---|---|---|
Español | Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia | Análisis crítico de expresiones y argumentación para promover diálogo respetuoso |
Matemáticas | Obtención y representación de información | Interpretar datos históricos y sociales relacionados con innovación y movimientos sociales |
Historia | Las tensiones en siglo XX | Analizar eventos históricos que impactaron procesos de innovación social |
Formación Cívica y Ética | Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos | Debatir y argumentar sobre movimientos sociales y su impacto en la cultura y sociedad |
Desarrollo de la Planeación por Días (5 Días)
Día 1
Inicio:
- Actividad: *Video corto* sobre innovaciones socioculturales en diferentes partes del mundo y discusión guiada para activar saberes previos.
- Pregunta generadora: ¿Cómo las innovaciones han transformado las sociedades y qué papel juegan en los movimientos sociales?
Desarrollo:
- Investigación en pequeños grupos: Analizar breves textos históricos sobre las tensiones en el siglo XX relacionadas con movimientos sociales (Historia).
- Debate: ¿De qué forma las innovaciones han sido tanto causa como consecuencia de tensiones sociales? (Interculturalidad crítica).
- Producción: Redactar un texto argumentativo sobre cómo la innovación puede ser un proceso social con impacto positivo o negativo.
Cierre:
- Reflexión individual: ¿Qué aprendí sobre la relación entre innovación y movimientos sociales?
- Autoevaluación rápida: Lista de aspectos que entendieron y dudas que tienen.
Día 2
Inicio:
- Actividad: *Dinámica de reconocimiento* de datos previos: ¿Qué innovaciones sociales conocen y qué impacto tuvieron en derechos humanos? (Formación Cívica y Ética).
Desarrollo:
- Investigación en grupos: Recolectar datos y representarlos gráficamente (Matemáticas) sobre movimientos sociales y derechos humanos en México y en el mundo.
- Análisis crítico: ¿Cómo se relacionan estos movimientos con la innovación sociocultural? (Interculturalidad).
- Debate: La importancia del diálogo y la comunicación asertiva en estos movimientos (Español).
Cierre:
- Presentación breve de los gráficos y conclusiones.
- Autoevaluación del trabajo en equipo y comprensión del contenido.
Planeación
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