Día 5

Inicio:

• Pregunta: ¿Cómo la cultura y las tradiciones influyen en las prácticas agrícolas?
• Presentación de diversas prácticas culturales relacionadas con el suelo en diferentes regiones.

Desarrollo:

• Investigación en grupos sobre prácticas culturales y su impacto en el suelo.
• Elaboración de un mapa cultural que relacione tradiciones y conservación del suelo en distintas comunidades.
• Debate sobre la interculturalidad en el manejo sostenible del suelo.

Cierre:

• Reflexión escrita: ¿Qué prácticas culturales puedo valorar y aplicar en mi comunidad?
• Autoevaluación del proceso de investigación.

Día 6

Inicio:

• Actividad de motivación: ¿Qué impacto tiene la erosión en la agricultura local?
• Análisis de un caso de erosión en su comunidad, con fotos y testimonios.

Desarrollo:

• Diseño de soluciones técnicas y culturales para prevenir la erosión, considerando factores sociales, económicos y culturales.
• Elaboración de propuestas en formato técnico y visual (dibujos, esquemas).
• Presentación en pequeños grupos.

Cierre:

• Evaluación colectiva: ¿Qué solución es la más integral?
• Reflexión individual: ¿Cómo puedo contribuir a la conservación del suelo?

Día 7

Inicio:

• Presentación de un problema técnico: ¿Cómo diseñar un sistema de compostaje eficiente?
• Discusión sobre los factores sociales y ambientales a considerar.

Desarrollo:

• Elaboración de un plan técnico para un compostero comunitario, incluyendo materiales, ubicación y mantenimiento.
• Análisis de los beneficios económicos y culturales del compostaje en la comunidad.
• Elaboración de un cartel técnico explicativo.

Cierre:

• Compartir el plan y recibir retroalimentación.
• Reflexión escrita: ¿Qué aprendí sobre la relación entre tecnología y cultura en la conservación del suelo?

Día 8

Inicio:

• Dinámica de reconocimiento: ¿Qué soluciones técnicas y culturales hemos diseñado hasta ahora?
• Reflexión sobre los avances en el proyecto.

Desarrollo:

• Elaboración de un modelo visual o digital del sistema de conservación del suelo propuesto, integrando criterios sociales, económicos y culturales.
• Discusión sobre la viabilidad y sostenibilidad del modelo.
• Preparación de un video o presentación digital.

Cierre:

• Presentación en parejas o grupos pequeños.
• Autoevaluación de la colaboración y el aprendizaje técnico.

Día 9

Inicio:

• Pregunta: ¿Qué impacto tendría la implementación de nuestras propuestas en la comunidad?
• Visualización de posibles escenarios futuros.

Desarrollo:

• Simulación o role-playing: defender las soluciones ante un comité comunitario.
• Análisis crítico de las propuestas, considerando la interculturalidad y la sostenibilidad.
• Elaboración de un informe técnico con recomendaciones y justificaciones.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Qué aprendí sobre el trabajo en equipo y el análisis técnico-cultural?
• Registro de aprendizajes en portafolio.