Día 2

Inicio:

• Juego "Encuentra la Información": en parejas, buscar en internet en inglés datos sobre beneficios de la actividad física y alimentación saludable.

Desarrollo:

• Taller de investigación: en grupos, recopilar y organizar datos en inglés y en su idioma.
• Análisis crítico: ¿Qué fuentes son confiables? ¿Qué mensajes promueven una vida saludable?

Cierre:

• Compartir en plenaria: un dato interesante que encontraron.
• Autoevaluación: ¿Qué habilidades desarrollé en la búsqueda?

Día 3

Inicio:

• Pregunta motivadora: ¿Cómo podemos comunicar mensajes positivos en inglés sobre salud?

Desarrollo:

• Taller de producción textual: redactar en inglés mensajes cortos y positivos promoviendo una vida saludable.
• Actividad creativa: diseñar "carteles digitales" con estos mensajes.

Cierre:

• Presentación rápida de los carteles.
• Reflexión: ¿Qué mensaje me gustaría que todos escucharan?

Día 4

Inicio:

• Juego de roles: "El periodista saludable" para practicar mensajes en inglés.

Desarrollo:

• Debate: ¿Cuál es la influencia de los medios en nuestros hábitos?
• Elaboración de un guion en inglés para un video breve promoviendo hábitos saludables.

Cierre:

• Compartir avances.
• Autoevaluación sobre habilidades de comunicación en inglés.

Día 5

Inicio:

• Dinámica "¿Sabías qué?" para recordar beneficios de hábitos saludables.

Desarrollo:

• Experimentos simples: preparar un snack saludable y medir su impacto en nuestro bienestar (actividad física, alimentación).
• Registro de observaciones y gráficos en papel o digital.

Cierre:

• Discusión en grupos: ¿Qué hábitos podemos incorporar en nuestra rutina?
• Autoevaluación: ¿Qué aprendí sobre los hábitos y su impacto?

Día 6

Inicio:

• Presentación de datos estadísticos en inglés y en español: ¿Qué hábitos saludables predominan en la comunidad?

Desarrollo:

• Recolección de datos en la escuela y comunidad sobre prácticas de salud (encuestas).
• Organización y graficación de resultados (matemáticas).

Cierre:

• Interpretación de gráficos en grupos.
• Reflexión: ¿Qué nos indican los datos?

Día 7

Inicio:

• Pregunta clave: ¿Qué derechos y responsabilidades tenemos en relación con la salud?

Desarrollo:

• Debate sobre derechos y responsabilidades en salud (Cívica y Ética).
• Elaboración de un cartel que represente derechos y deberes para una vida saludable.

Cierre:

• Presentación de los carteles y discusión en grupo.
• Autoevaluación: ¿Qué derechos y responsabilidades conozco?

Día 8

Inicio:

• Dinámica "Círculo de hábitos": compartir un hábito saludable que quieran mejorar.

Desarrollo:

• Planificación de campañas de sensibilización en la comunidad escolar.
• Diseño de propuestas de acciones concretas para promover hábitos saludables.

Cierre:

• Presentación de propuestas.
• Reflexión: ¿Cómo puedo contribuir a una comunidad más saludable?