Planeación Didáctica de Segundo Grado de Secundaria

Criterios

Excelente (4)

Bueno (3)

Satisfactorio (2)

Necesita Mejorar (1)

Claridad del problema

Describe claramente el problema, con contexto y relevancia.

Describe el problema con algunos detalles.

Problema poco claro, falta contexto.

No identifica bien el problema.

Hipótesis y planteamiento

Hipótesis bien formulada, lógica y coherente con el problema.

Hipótesis adecuada, con cierta relación.

Hipótesis débil o poco relacionada.

Hipótesis confusa o ausente.

Diseño metodológico

Plan detallado, viable, con variables claramente definidas.

Plan completo, con algunas imprecisiones.

Diseño superficial, poco elaborado.

Plan incompleto o incoherente.

Resultados y análisis

Presenta resultados claros, interpretación crítica y fundamentada.

Resultados adecuados, análisis correcto.

Resultados poco claros, análisis superficial.

Sin análisis o resultados confusos.

Conclusiones y propuestas

Conclusiones fundamentadas, propuestas viables y relevantes.

Buenas conclusiones, propuestas con margen de mejora.

Conclusiones superficiales, propuestas poco claras.

Sin conclusiones claras o propuestas.

Trabajo en equipo y presentación

Colaboración eficaz, presentación creativa y bien estructurada.

Colaboración adecuada, presentación clara.

Participación desigual, presentación básica.

Poco participación, presentación deficiente.

Reflexión final

Reflexión profunda, articulando aprendizajes y desafíos.

Reflexión adecuada, con algunos aportes.

Reflexión superficial o escasa.

Ausente o muy breve.


Este plan promueve el pensamiento crítico, el análisis interdisciplinario y la aplicación práctica del método científico en problemas reales, alineándose con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.

Planeación Pág 3
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