Día 4

Inicio:

• Análisis de casos: Presentar un problema social complejo (ejemplo: contaminación del río) y preguntar: ¿Qué pasos del método científico aplicarías?
• Debate breve: ¿Cuáles son los desafíos en la aplicación del método en problemas reales?
• Motivación: Mostrar una infografía sobre el impacto social del método científico.

Desarrollo:

• Trabajo en grupos: diseñar un plan de investigación para el problema presentado, incluyendo hipótesis, variables y experimentos o encuestas.
• Presentación de planes: cada grupo expone su propuesta y recibe retroalimentación.
• Reflexión sobre la importancia del pensamiento crítico en la evaluación de soluciones.

Cierre:

• Elaboración de un esquema visual del proceso completo del método científico aplicado a un problema social.
• Autoevaluación: ¿Qué emociones o dudas surgieron durante la planificación?

Día 5

Inicio:

• Juego de roles: "Investigadores científicos". Cada grupo recibe un problema y debe presentar su proceso y resultados.
• Motivación: Mostrar un video de una investigación científica real y sus resultados.

Desarrollo:

• Desarrollo del Producto de Desempeño: Elaboración de un informe o presentación digital que describa un problema, el método aplicado, resultados y conclusiones.
• Trabajo colaborativo: cada grupo prepara su exposición y ensaya.
• Presentación ante la clase: exposición de los procesos y hallazgos, argumentando con base en el método científico.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos sobre el método científico y su importancia en la sociedad?
• Autoevaluación y coevaluación del proceso y del producto final.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Informe digital (presentación multimedia o video) titulado:
*"Aplicación del método científico para resolver un problema social en nuestra comunidad"*

Este producto debe incluir:

• La identificación del problema.
• La hipótesis planteada.
• El diseño experimental o metodológico.
• Los resultados y análisis.
• Las conclusiones y propuestas de solución.
• Reflexiones sobre el proceso y la importancia del pensamiento crítico.

Sugerencias de Evaluación Formativa

• Observación continua durante actividades prácticas y debates.
• Preguntas orales para verificar comprensión.
• Registro de ideas y propuestas en mapas conceptuales.
• Autoevaluaciones diarias mediante cuestionarios cortos.
• Coevaluaciones en grupos, valorando participación y argumentación.
• Revisión del producto final con guía de retroalimentación.

Rúbrica de Evaluación del Producto Final