Planeación Didáctica de Segundo Grado de Secundaria

Datos Generales

• Nombre del Proyecto: El agua en la agricultura
• Asunto o Problema Principal: Importancia del agua para la agricultura, sistemas de riego eficientes, recolección de agua de lluvia y uso de sensores de humedad del suelo.
• Tipo de Planeación: Quincenal (10 días)
• Grado: Segundo de Secundaria (13-16 años)
• Escenario: Comunidad
• Metodología: Aprendizaje Basado en Proyectos Comunitarios (ABPC)
• Ejes Articuladores: Pensamiento crítico

Contenidos y PDAs Seleccionados

Tecnología

• Materiales, procesos técnicos y comunidad.

Desarrollo de la Planeación por Días (10 Días)

Día 1

Inicio:

• Presentación del proyecto: ¿Cómo puede la comunidad mejorar el uso del agua en la agricultura?
• Dinámica de lluvia de ideas sobre la importancia del agua y experiencias previas con sistemas de riego.
• Actividad de recuperación: ¿Qué sabemos sobre el ciclo del agua y su relación con la agricultura?

Desarrollo:

• Investigación guiada: Revisar recursos (libros, internet) sobre sistemas de riego y recolección de agua de lluvia.
• Debate: ¿Qué ventajas y desventajas tienen los diferentes sistemas de riego?
• Elaboración de mapas conceptuales sobre el ciclo del agua y su utilidad en la campo agrícola.

Cierre:

• Reflexión escrita: ¿Por qué es importante optimizar el uso del agua en nuestra comunidad?
• Autoevaluación rápida: ¿Qué aprendí hoy sobre los sistemas de riego y la conservación del agua?

Día 2

Inicio:

• Pregunta motivadora: ¿Cómo podemos aplicar tecnologías sencillas para mejorar el riego en la comunidad?
• Revisión colectiva: ¿Qué materiales conocemos para el riego y recolección de agua?

Desarrollo:

• Experimentación en grupos: Construcción de modelos básicos de sistemas de riego por goteo usando materiales reciclados.
• Discusión: ¿Qué desafíos enfrentamos al diseñar estos modelos?
• Análisis crítico: ¿Cómo contribuyen estos sistemas a la conservación del agua?

Cierre:

• Presentación de los modelos y discusión grupal.
• Reflexión individual: ¿Qué habilidades tecnológicas desarrollé hoy?

Día 3

Inicio:

• Actividad de conexión: ¿Qué importancia tiene el suelo y la humedad en el crecimiento de las plantas?
• Pregunta generadora: ¿Cómo podemos medir la humedad del suelo con recursos sencillos?

Desarrollo:

• Investigación sobre sensores de humedad y métodos tradicionales de medición.
• Práctica: Uso de sensores caseros (puentes de agua, palitos) para determinar humedad en diferentes tipos de suelo.
• Debate: ¿Qué ventajas ofrecen los sensores electrónicos en comparación con métodos tradicionales?

Cierre:

• Elaboración de un cuadro comparativo.
• Autoevaluación: ¿Qué técnica de medición me pareció más efectiva y por qué?