Criterios | Excelente (4) | Bueno (3) | Satisfactorio (2) | Insuficiente (1) |
|---|---|---|---|---|
Contenidos y Argumentación | Incluye información precisa, bien fundamentada, con argumentos sólidos que evidencian comprensión profunda. | Información correcta, argumentos adecuados y claros, evidencia buena comprensión. | Información básica, con algunos argumentos débiles o superficiales. | Información incompleta, argumentos poco claros o incorrectos. |
Creatividad y Presentación | Material innovador, visualmente atractivo, bien organizado y coherente. | Material atractivo, ordenado, con buena presentación; algunos elementos creativos. | Presentación sencilla y funcional, con poca creatividad. | Presentación desorganizada, poco atractiva o confusa. |
Impacto y Relevancia Social | Promueve activamente la reflexión y acción en la comunidad, con propuestas claras y viables. | Promueve la reflexión, con propuestas relevantes y factibles. | Algunas propuestas, con impacto limitado o poco claros. | No muestra propuestas concretas o impacto en la comunidad. |
Trabajo en Equipo | Participación activa, colaboración efectiva, valorando ideas de todos. | Participación adecuada, colaboración en la mayoría de las actividades. | Participación limitada, colaboración superficial. | Participación escasa o inexistente, falta de colaboración. |
Presentación Oral | Comunicación clara, segura, uso adecuado de recursos y lenguaje respetuoso. | Comunicación adecuada, con buen uso de recursos y respeto. | Comunicación con algunos errores, uso limitado de recursos. | Dificultad para comunicar, uso inadecuado del lenguaje o recursos. |
Este esquema busca promover un aprendizaje crítico, reflexivo y colaborativo, alineado a la NEM, que fomente en los adolescentes una actitud activa respecto a la valoración y resolución de tensiones en la diversidad cultural mexicana.