Planeación Didáctica de Segundo Grado de Secundaria

Proyecto: La diversidad étnica, intercultural, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad

Asunto o Problema Principal:

Comparar y contrastar las tensiones en las sociedades contemporáneas, promoviendo la inclusión y la apropiación cultural a través de la lectura y escritura crítica.

Desarrollo de la Planeación por Días (10 Días)

Día 1

Inicio:

Dinámica "Rostros y Voces": Los estudiantes comparten en parejas experiencias o conocimientos previos sobre diversidad cultural en México.
Pregunta generadora: ¿Por qué es importante conocer las diferentes culturas y lenguas en México?
Breve lectura en voz alta de un texto introductorio sobre la diversidad en México, para activar conocimientos previos.

Desarrollo:

Introducción a la temática mediante un video corto que muestra tensiones y conflictos en comunidades diversas.
Discusión guiada: Identificar las causas y consecuencias de estas tensiones.
Investigación en equipos: Buscar ejemplos históricos y actuales de conflictos culturales en México, usando recursos digitales y bibliográficos.

Cierre:

Puesta en común: Cada equipo comparte un ejemplo encontrado.
Reflexión escrita individual: ¿Qué aprendí hoy sobre las tensiones en la diversidad mexicana?
Autoevaluación rápida del aprendizaje del día.

Día 2

Inicio:

Actividad de recuperación: Pregunta rápida sobre las tensiones culturales presentadas en el día anterior.
Breve lectura compartida: Texto sobre la importancia de la interculturalidad en México.

Desarrollo:

Análisis crítico: Comparar casos históricos y actuales usando una matriz comparativa (causas, actores, resultados).
Debate en grupos: ¿Cómo afectan estas tensiones a la sociedad mexicana?
Producción de un texto argumentativo breve, exponiendo una postura sobre la resolución de conflictos culturales.

Cierre:

Compartir las posturas en plenaria.
Autoevaluación: ¿Qué argumentos considero más fuertes y por qué?
Reflexión escrita: ¿Qué puedo hacer para promover la paz intercultural?

Día 3

Inicio:

Pregunta motivadora: ¿Qué significa ser parte de una sociedad intercultural?
Dinámica "Mapa de Diversidad": Identificación de diferentes culturas y lenguas en México mediante mapas mentales.

Desarrollo:

Investigación guiada: Cada grupo investiga una cultura indígena mexicana, su historia, lengua y tradiciones.
Creación de un cartel digital o físico que represente esa cultura, resaltando su diversidad y desafíos.
Análisis comparativo: ¿Qué tensiones enfrentan estas culturas en la actualidad?

Cierre:

Presentación rápida de los carteles y discusión sobre la riqueza cultural y los conflictos.
Autoevaluación: ¿Qué aprendí sobre las culturas indígenas y sus desafíos?