Planeación Didáctica de Segundo Grado de Secundaria

Producto Final del Proyecto (Producto de Desempeño Auténtico)

Título: "Mapa interactivo y dossier digital sobre la conformación de las metrópolis y su impacto en el comercio global y la interculturalidad"

Descripción: Los estudiantes crearán un mapa digital interactivo que muestre las rutas de exploración europeas, las metrópoli principales, y sus relaciones de dominación y comercio. Además, desarrollarán un dossier digital en el que integrarán textos argumentativos, análisis críticos y reflexiones sobre cómo estas dinámicas impulsaron interculturalidades y cambios sociales, evidenciando aprendizaje interdisciplinario en historia, geografía, lengua, y ciencias sociales.

Sugerencias de Evaluación Formativa

Observación continua: Participación en debates, trabajo en equipo y actividades de investigación.
Diarios de aprendizaje: Reflexiones diarias en los que los estudiantes registran sus avances, dudas y descubrimientos.
Autoevaluaciones: Cuestionarios de percepción sobre su comprensión de los temas.
Coevaluaciones: Intercambio de retroalimentaciones en actividades colaborativas y revisión de productos parciales.
Rúbrica de avances: Evaluación de los avances en investigación, argumentación, uso de fuentes y creatividad en actividades intermedias.

Día 1

Inicio: Presentación del proyecto "El comercio que cambió el mundo" mediante un vídeo motivador sobre las exploraciones europeas y sus consecuencias. Se realiza una lluvia de ideas sobre qué saben sobre comercio, exploraciones y metrópoli.
Desarrollo: Debate en grupos pequeños sobre ¿Por qué Europa comenzó a explorar otros continentes? Investigación inicial sobre las metrópoli y su papel en los sistemas de dominación. Se consulta el libro y recursos digitales.
Cierre: Reflexión escrita individual sobre qué esperan aprender y qué preguntas tienen. Se comparte en plenaria.

Día 2

Inicio: Actividad de recuperación de saberes: mapa mental colectivo sobre los sistemas de dominación y sus características.
Desarrollo: Análisis de mapas históricos y fragmentos de textos sobre las metrópoli y su influencia en las economías locales y globales. Discusión guiada en torno a la relación entre comercio y poder.
Cierre: Elaboración de un esquema comparativo entre diferentes metrópoli europeas y sus roles en el comercio mundial. Autoevaluación rápida sobre conceptos comprendidos.

Día 3

Inicio: Presentación de una línea de tiempo interactiva sobre las exploraciones y la expansión europea.
Desarrollo: Investigación en grupos sobre las rutas de exploración, los motivos económicos y políticos, y las consecuencias interculturales. Uso de recursos digitales y bibliográficos.
Cierre: Pizarra compartida con los hallazgos y planteamiento de preguntas para profundizar en clases siguientes.