Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación participativa en debates, actividades artísticas y exposiciones.
- Cuestionarios breves y autoevaluaciones diarias.
- Portafolio digital con evidencias de investigaciones, bocetos, textos y reflexiones.
- Registro de la participación en actividades en equipo y aportaciones individuales.
- Feedback entre pares durante la creación del mural y exposiciones.
Rúbrica de Evaluación del Producto Final
Criterios | Excelente (4) | Bueno (3) | Satisfactorio (2) | Insuficiente (1) |
|---|---|---|---|---|
Contenido | Presenta información precisa, completa y bien fundamentada, integrando historia, arte, lenguaje y patrimonio. | Información mayormente correcta y coherente, con algunos detalles complementarios. | Información básica, con errores menores o incompletos. | Información superficial, con errores significativos o falta de coherencia. |
Creatividad y Originalidad | Uso innovador de elementos artísticos, citas y símbolos que fortalecen el mensaje. | Uso adecuado de elementos artísticos, con algunos detalles creativos. | Elementos básicos sin innovación significativa. | Poca creatividad; copia o falta de elementos visuales y simbólicos. |
Relación con el Patrimonio | Muestra claramente la relación entre historia, arte, lenguaje y patrimonio cultural de la comunidad. | Relación evidente, aunque con algunos aspectos poco desarrollados. | Relación superficial o poco clara. | No presenta relación significativa con el patrimonio cultural. |
Trabajo en Equipo | Participación activa y colaborativa, aportando ideas y tareas. | Participación adecuada, con aportes relevantes. | Participación limitada, con poca colaboración. | Participación mínima o desinterés. |
Presentación | Mural bien elaborado, organizado, visualmente atractivo y con explicación clara. | Mural organizado y visualmente aceptable, con explicación adecuada. | Presentación aceptable, pero con aspectos desorganizados o poco atractivos. | Presentación desorganizada, confusa o incompleta. |
Este plan promueve un aprendizaje activo, crítico y creativo, integrando conocimientos históricos, artísticos y lingüísticos, y fomentando la valoración del patrimonio cultural local desde una perspectiva reflexiva y colaborativa.