Planeación Didáctica de Segundo Grado de Secundaria

Proyecto: Proyecto académico 7 Los textos literarios y la diversidad lingüística de la comunidad

Día 1

Inicio:

• Actividad: Presentación del proyecto mediante una lectura en voz alta de un breve texto narrativo que refleja diversidad lingüística y cultural local. Se realiza un brainstorming con preguntas: ¿Qué lenguas y variantes conocemos? ¿Qué es un libro álbum narrativo? ¿Por qué es importante entender nuestras variantes lingüísticas?
• Propósito: Activar saberes previos y generar interés en la diversidad lingüística y literaria.

Desarrollo:

• Actividad: En pequeños grupos, realizar una investigación inicial sobre las variantes del español en su comunidad. Cada grupo busca ejemplos en entrevistas, en la comunidad o en recursos digitales, y comienza a definir qué es un libro álbum narrativo, identificando ejemplos en la comunidad.
• Propósito: Fomentar el análisis crítico y la investigación autónoma, alineado al eje de pensamiento crítico y contenidos de español y artes.

Cierre:

• Actividad: Puesta en común: cada grupo comparte sus hallazgos y reflexiona sobre la importancia de entender las variantes lingüísticas y el libro álbum narrativo en la construcción de identidad.
• Autoevaluación: Los estudiantes indican en una ficha qué aprendieron y qué dudas tienen.

Día 2

Inicio:

• Actividad: Juego de roles: "Ser un hablante de una variante lingüística diferente". Los estudiantes representan situaciones en las que utilizan diferentes variantes del español y analizan cómo estas reflejan identidad.
• Propósito: Reconocer la diversidad lingüística y su papel en la identidad, en línea con contenidos de español y artes.

Desarrollo:

• Actividad: Análisis de un libro álbum narrativo que aborda diversidad cultural y lingüística (puede ser digital o impreso). En grupos, identifican elementos que reflejen identidad, comunidad y variantes lingüísticas.
• Propósito: Conectar la literatura con la diversidad y fortalecer habilidades de análisis crítico.

Cierre:

• Actividad: Reflexión grupal: ¿Cómo puede el libro álbum narrativo fortalecer el sentido de pertenencia? Escribir una breve opinión.
• Autoevaluación: Los estudiantes valoran su participación y comprensión en la actividad.

Día 3

Inicio:

• Actividad: Debate guiado: "¿Por qué es importante preservar las variantes de nuestra lengua y cómo las artes contribuyen a ello?" Se promueve la argumentación y el pensamiento crítico.
• Propósito: Fomentar la reflexión crítica sobre identidad, lengua y arte.

Desarrollo:

• Actividad: Elaboración de fichas en inglés sobre las tradiciones y rasgos culturales de pueblos de habla inglesa, relacionando con su propia comunidad. Se comparan con variantes del español locales.
• Propósito: Promover habilidades interculturales y lingüísticas, integrando contenidos de inglés y español.