Fase 1: Planeación

Identificación, Recuperación y Planificación

• Investigación avanzada: Los estudiantes indagarán en textos y recursos digitales sobre la historia de los modelos atómicos y la estructura de la materia, identificando cómo los modelos han evolucionado y qué intersecciones tienen con figuras geométricas (PDA: Matemáticas).
• Debate ético y social: Reflexionarán sobre cómo los modelos atómicos impactan en avances tecnológicos y éticos (PDA: Física).
• Diseño del plan de trabajo: En equipos, planificarán actividades y roles para llevar a cabo la investigación, experimentación y presentación.

Fase 2: Acción

Acercamiento, Comprensión, Producción, Reconocimiento y Corrección

• Construcción de modelos atómicos: Los estudiantes crearán maquetas físicas y digitales de los modelos atómicos (dalton, thomson, Rutherford, Bohr), relacionando sus formas con figuras geométricas y teselados (PDA: Matemáticas).
• Experimentos en física: Realizarán experimentos virtuales o simulaciones para entender las propiedades y fenómenos de la materia según los modelos.
• Análisis histórico y crítico: Redactarán textos argumentativos sobre la evolución de los modelos y su relación con descubrimientos científicos.
• Autoevaluación y ajuste: Reflexión y corrección de los modelos y textos, promoviendo el análisis crítico.

Fase 3: Intervención

Integración, Difusión, Consideraciones, y Avances

• Presentación formal: Los equipos expondrán sus modelos y conclusiones en una feria científica digital o presencial, usando medios digitales complejos (videos, presentaciones interactivas).
• Difusión comunitaria: Se promoverá la comunicación con la comunidad escolar y familiar sobre la importancia de entender la estructura de la materia.
• Reflexión interdisciplinaria: Discusión sobre cómo las artes y las experiencias estéticas se relacionan con los modelos y representaciones científicas, promoviendo una visión integral (Eje Artístico).