Criterio | Excelente (4) | Bueno (3) | Satisfactorio (2) | Insuficiente (1) |
|---|---|---|---|---|
Claridad y coherencia | El ensayo presenta ideas claras, bien estructuradas y coherentes en todo momento. | Ideas claras y estructura lógica, con pequeñas inconsistencias. | Algunas ideas no están bien conectadas o la estructura es deficiente. | Ideas confusas, desorganizadas o incoherentes. |
Uso de recursos literarios | Utiliza de manera efectiva múltiples recursos literarios que enriquecen el texto y refuerzan su postura. | Usa recursos literarios adecuados, aunque en menor cantidad o efectividad. | Recursos literarios limitados o poco adecuados, sin potenciar el mensaje. | No utiliza recursos literarios o su uso es incorrecto. |
Expresión de emociones y sentimientos | Transmite emociones y sentimientos con profundidad y autenticidad. | Transmite emociones, aunque de forma superficial. | Poco logro en expresar sentimientos o emociones. | No logra expresar sentimientos o emociones. |
Argumentación y postura | Argumenta con evidencia sólida, defendiendo claramente su postura. | Argumenta con evidencias, aunque con menor profundidad. | Argumentos débiles o poco relacionados con la postura. | No presenta argumentos o defiende una postura confusa. |
Presentación oral | Presenta con seguridad, usando recursos expresivos y resaltando recursos literarios. | Presenta de forma clara, pero con poca expresión o recursos. | Presentación tímida, con poca claridad o recursos. | Presentación deficiente, sin recursos y desorganizada. |
Este plan fomenta la integración de conocimientos, habilidades críticas y creativas, promoviendo en los adolescentes una comprensión profunda del uso de recursos literarios para expresar ideas sociales y promover acciones comunitarias.