Día 3

Inicio:

• Actividad de "El reto ortográfico": en parejas, competir para corregir textos cortos con errores en grafías.
• Pregunta motivadora: ¿Por qué algunas grafías se usan en ciertos contextos culturales y no en otros?

Desarrollo:

• Análisis de textos históricos y actuales: Identificación y discusión de cambios en el uso de grafías en diferentes épocas y regiones.
• Debate guiado: ¿Cómo se relacionan las grafías con la cultura y la identidad cultural?
• Producción de un cartel informativo: Cada equipo crea un cartel que explique una regla ortográfica y su relación cultural.

Cierre:

• Presentación de carteles.
• Autoevaluación: Los estudiantes califican la claridad y creatividad de sus carteles y expresan qué aprendieron.

Día 4

Inicio:

• Actividad lúdica: "Caza de errores" en textos digitales o impresos, buscando grafías incorrectas.
• Discusión rápida: ¿Qué dificultades tienen al escribir en diferentes soportes y contextos culturales?

Desarrollo:

• Taller de corrección: Revisar y corregir textos comunitarios, en formato digital y escrito, enfocados en grafías problemáticas.
• Debate: ¿Cómo puede la cultura influir en la adaptación de reglas ortográficas en diferentes comunidades?
• Creación grupal: Elaborar un glosario ilustrado con reglas ortográficas y ejemplos culturales de su uso.

Cierre:

• Compartir el glosario.
• Reflexión escrita: ¿Qué importancia tiene la revisión ortográfica en la transmisión cultural?

Día 5

Inicio:

• Dinámica de reflexión: "Mi comunidad y su forma de escribir". Cada alumno comparte una experiencia personal relacionada con errores ortográficos en su entorno.
• Motivación: Mostrar un video final que destaque la riqueza cultural y lingüística de México.

Desarrollo:

• Proyecto integrador: En equipos, crear un podcast o video que explique las reglas ortográficas abordadas, incluyendo ejemplos culturales y comunitarios.
• Presentación: Los equipos exponen sus productos digitales al grupo, argumentando la importancia de la correcta escritura en su comunidad y cultura.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Qué aprendieron sobre la relación entre cultura y ortografía?
• Autoevaluación y coevaluación del proyecto.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Creación de un "Guía cultural-ortográfica de la comunidad":
Un recurso digital multimedia que incluya reglas ortográficas relevantes, ejemplos culturales y comunitarios, y recomendaciones para mantener viva la riqueza lingüística y cultural en la escritura. Este producto será compartido con la comunidad escolar y podrá ser utilizado en futuras actividades de lectura y escritura.

Evaluación Formativa

• Observación participativa durante actividades y debates.
• Fichas de autoevaluación y coevaluación en cada día.
• Revisiones de textos y productos en proceso (carteles, glosarios, podcasts).
• Preguntas orales y escritas para verificar comprensión.