Fase 1: Introducción

Identificación del problema y motivación

• Presentación de un video o situación cotidiana donde un objeto en movimiento se detiene por fricción (ej.: un carrito sobre diferentes superficies).
• Pregunta generadora: ¿Qué fuerzas actúan cuando un objeto se mueve y qué hace que se detenga?
• Discusión guiada sobre experiencias propias y observaciones relacionadas con la fricción y el equilibrio.

Fase 2: Preguntas de indagación

Formulación de hipótesis, diseño de investigación

• Los estudiantes en equipos, formulan hipótesis sobre cómo la superficie afecta la fricción y el equilibrio.
• Diseño de experimentos sencillos: ¿Cómo varía la fuerza de fricción en diferentes superficies? ¿Qué pasa si modificamos el peso del objeto?
• Integración de conceptos matemáticos: medición de fuerzas, uso de fórmulas básicas de física para calcular fricción.

Fase 3: Diseño y experimentación

Recopilación y análisis de datos

• Ejecución de experimentos con diferentes superficies (papel, tela, madera, lija) y objetos de distintas masas.
• Uso de sensores o balanzas para medir fuerzas, registro de datos en tablas.
• Análisis estadístico de los resultados: ¿Qué superficies generan mayor fricción? ¿Cómo influye el peso?
• Visualización gráfica de resultados en gráficos de barras o líneas.

Fase 4: Conclusiones y comunicación

Interpretación y presentación

• Discusión en equipos sobre los hallazgos: ¿Qué factores afectan la fricción y el equilibrio?
• Elaboración de un informe técnico o póster científico que resuma el proceso, los resultados y las conclusiones.
• Presentación oral a la clase, enfatizando el análisis crítico y las relaciones entre fuerzas, fricción y equilibrio.