Día 4

Inicio:

• Juego de reconocimiento: "¿Qué recurso literario es?" a partir de ejemplos visuales y orales presentados por el docente.
• Pregunta motivadora: ¿Qué recurso literario te gustaría dominar para expresar mejor tus ideas y sentimientos?

Desarrollo:

• Taller de experimentación: Crear un pequeño recuento o poema usando recursos literarios para expresar una emoción que hayan experimentado en la semana.
• Debate: Sobre la importancia de la creatividad en el uso de recursos literarios para comunicar emociones efectivamente.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Qué aprendí sobre el uso de recursos literarios en la expresión de emociones?
• Autoevaluación rápida: ¿Puedo identificar recursos literarios en diferentes tipos de textos?

Día 5

Inicio:

• Actividad de motivación: Revisar los poemas o textos creados por los estudiantes, resaltando los recursos utilizados.
• Pregunta: ¿Cómo puedo perfeccionar mi uso de recursos literarios?

Desarrollo:

• Proyecto final: En equipos, crear un "Recorrido emocional" (una serie de textos cortos o poemas) que reflejen diferentes sentimientos usando diversos recursos literarios.
• Preparación para el Producto de Desempeño: Ensayar presentaciones y ajustar textos.

Cierre:

• Presentación: Cada equipo comparte su "Recorrido emocional" ante la clase.
• Autoevaluación y coevaluación: Reflexionar sobre el proceso, el uso de recursos y la expresión emocional en sus textos.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

"Mi Recorrido Emocional": Una colección de textos (poemas, relatos cortos, mensajes) creados por cada estudiante, en los que usen recursos literarios para expresar diferentes emociones vinculadas a su vida, comunidad y cultura, presentados en una exposición oral y material visual (carteles, infografías).

Sugerencias de Evaluación Formativa

• Observación continua durante actividades de análisis y creación.
• Diarios reflexivos donde expresen qué recursos usaron y cómo lograron transmitir emociones.
• Retroalimentación oral y escrita en cada actividad.
• Autoevaluaciones y coevaluaciones en las presentaciones finales.

Rúbrica de Evaluación del Producto Final