Criterios | Excelente (4) | Bueno (3) | Satisfactorio (2) | Insuficiente (1) |
|---|---|---|---|---|
Contenido histórico y cultural | Información precisa, completa y bien fundamentada; integra todos los aspectos del proceso. | Información mayormente correcta, con algunos detalles ausentes. | Información básica, con errores o poca profundidad. | Información incompleta o incorrecta, sin fundamentos claros. |
Creatividad y diseño | Presentación innovadora, atractiva y bien estructurada; uso de recursos digitales o artísticos. | Presentación ordenada y clara, con algunos recursos creativos. | Presentación básica, poco atractiva o desorganizada. | Presentación desordenada, poco creativa o confusa. |
Argumentación y análisis | Argumentos sólidos, análisis crítico y reflexivo, integración de diferentes perspectivas. | Argumentos claros, con análisis superficial. | Argumentos débiles, sin análisis profundo. | Falta de argumentos o análisis, superficialidad. |
Trabajo en equipo y colaboración | Participación activa, liderazgo, respeto y valoración de ideas de otros. | Participación adecuada, colaboración efectiva. | Participación limitada, dificultad para colaborar. | Falta de participación, actitud negativa. |
Uso de recursos y tecnología | Uso competente y creativo de herramientas digitales o recursos visuales. | Uso adecuado de recursos digitales, con algunos errores. | Uso limitado o ineficaz de recursos digitales. | Sin uso de recursos digitales o mal utilizados. |
Esta planeación busca promover un aprendizaje crítico, reflexivo, interdisciplinario y participativo, alineado a la NEM, fomentando en los adolescentes habilidades de indagación, análisis y propuesta de soluciones reales para su contexto.