Criterio | Nivel 4 | Nivel 3 | Nivel 2 | Nivel 1 |
|---|---|---|---|---|
Contenido Científico | Explica claramente los principios de Pascal y Arquímedes con precisión y ejemplos cotidianos. | Explica los principios con algunos errores o imprecisiones, pero comprensibles. | Explicaciones superficiales o con varias imprecisiones. | No explica o explica de manera confusa. |
Creatividad y Diseño | El diseño es innovador, atractivo y facilita la comprensión del contenido. Incluye multimedia (imágenes, vídeos, animaciones). | Diseño atractivo, con algunos elementos multimedia y buena organización. | Diseño simple, poco atractivo, uso limitado de recursos multimedia. | Diseño poco cuidado, sin recursos multimedia. |
Aplicación de principios | Incluye ejemplos claros, bien explicados y vinculados a dispositivos reales. | Incluye ejemplos, pero con poca claridad o conexión con la realidad. | Ejemplos poco claros o sin relación explícita con los principios físicos. | No incluye ejemplos o explicaciones. |
Presentación y Organización | Presentación ordenada, clara y bien estructurada, con buena ortografía y ortotipografía. | Presentación ordenada, con algunos errores. | Presentación desorganizada o con errores frecuentes. | Presentación desordenada y difícil de entender. |
Trabajo en equipo y participación | Todos los miembros participan activamente, colaborando de manera efectiva. | La mayoría participa, con buena colaboración. | Participación limitada o desigual. | Poca participación o trabajo en equipo deficiente. |
Este esquema promueve el pensamiento crítico, la indagación y la creatividad, promoviendo la comprensión profunda de los principios físicos en contextos cotidianos, en línea con la metodología STEAM y los lineamientos de la Nueva Escuela Mexicana.