Día 14

Inicio:

• Presentación de ejemplos de comunicación visual en diferentes culturas.

Desarrollo:

• Taller: Crear un esquema técnico de un proceso intercultural utilizando símbolos culturales.
• Presentación en grupos.

Cierre:

• Autoevaluación y discusión.

Día 15

Inicio:

• Pregunta motivadora: ¿Cómo puede la representación gráfica facilitar el aprendizaje en comunidades diversas?

Desarrollo:

• Elaboración de guías visuales interculturales para explicar un proceso técnico.
• Evaluación entre pares.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Qué elementos mejoraron la claridad?

Día 16

Inicio:

• Dinámica de reconocimiento de errores comunes en representaciones gráficas.

Desarrollo:

• Taller de revisión y corrección de representaciones técnicas.
• Incorporación de elementos culturales en las correcciones.

Cierre:

• Autoevaluación y discusión.

Día 17

Inicio:

• Pregunta: ¿Cómo puede la representación gráfica promover la inclusión social?

Desarrollo:

• Creación de un proyecto visual que integre elementos culturales diversos.
• Preparación de presentaciones.

Cierre:

• Presentación en grupo y retroalimentación.

Día 18

Inicio:

• Reflexión: ¿Qué aprendí sobre la importancia de la representación técnica en interculturalidad?

Desarrollo:

• Elaboración de un mural colectivo que represente procesos técnicos interculturales.
• Discusión sobre la diversidad en las representaciones.

Cierre:

• Autoevaluación y preparación para la exposición final.

Día 19

Inicio:

• Preparación de la exposición final: revisión y perfeccionamiento de los productos gráficos.

Desarrollo:

• Ensayo de presentaciones y ajustes.
• Ensayo de la exposición del mural y prototipos.

Cierre:

• Reflexión sobre el proceso y aprendizajes.

Día 20

Inicio:

• Presentación formal del proyecto "Representar para Comunicar" ante la comunidad escolar y familiar.

Desarrollo:

• Exposición de representaciones gráficas, murales, y explicaciones interculturales.
• Evaluación del proceso y del producto final.

Cierre:

• Reflexión final y autoevaluación del aprendizaje.

Producto de Desempeño Auténtico Mensual

"Catálogo Intercultural de Representaciones Técnicas":
Un portafolio digital y físico que incluya esquemas, planos, mapas conceptuales, y carteles realizados por los estudiantes, acompañados de una breve explicación en diferentes lenguas o formas culturales, demostrando la comprensión de la comunicación técnica y su relación con la interculturalidad. Este producto será presentado en un evento comunitario.

Sugerencias de Evaluación Formativa

• Observación continua: Participación en debates y talleres.
• Portafolio: Recolección de trabajos gráficos, mapas y esquemas.
• Autoevaluación: Reflexiones escritas al finalizar cada actividad.
• Coevaluación: Retroalimentación entre pares en presentaciones y proyectos.
• Registro de avances: Bitácora de procesos y aprendizajes.