Criterio | Excelente (4) | Bueno (3) | Satisfactorio (2) | Necesita Mejorar (1) | Puntuación |
|---|---|---|---|---|---|
Contenido | La información es completa, precisa y bien fundamentada, mostrando un análisis crítico profundo. | La información es adecuada y correcta, con buen análisis y comprensión. | La información es básica, con algunos errores o falta de profundidad en el análisis. | La información es incompleta, incorrecta o sin análisis crítico. | /4 |
Creatividad y Uso de TICs | Uso innovador de recursos digitales, con diseño atractivo y original. | Buen uso de recursos digitales, con un diseño ordenado y coherente. | Uso limitado de recursos digitales, con diseño sencillo. | Poco o ningún uso de recursos digitales, diseño deficiente. | /4 |
Organización y Claridad | La presentación es clara, coherente y bien estructurada, facilitando la comprensión. | Presentación clara y con buena estructura. | Presentación con algunos errores de organización o claridad. | Presentación desorganizada, difícil de entender. | /4 |
Trabajo en Equipo | Excelente colaboración, participación activa y respeto en el trabajo grupal. | Buena colaboración y participación. | Participación limitada, con algunas dificultades en el trabajo en equipo. | Poca colaboración, falta de participación o respeto. | /4 |
Reflexión Crítica | Reflexión profunda, evaluando aspectos sociales, éticos y responsables del uso de TICs. | Reflexión adecuada, considerando aspectos sociales y éticos. | Reflexión superficial o limitada. | Sin reflexión o con ideas muy superficiales. | /4 |
Total: ____ /20
Con esta estructura, los estudiantes promoverán su pensamiento crítico, trabajo colaborativo, indagación y comprensión del impacto social de las TICs, alineándose a la NEM y fomentando un aprendizaje auténtico y significativo.