Criterios | 4 - Excelente | 3 - Bueno | 2 - Satisfactorio | 1 - Necesita Mejora |
|---|---|---|---|---|
Identificación del problema y análisis de la desigualdad | Describe claramente el problema social, evidenciando un análisis profundo y crítico. | Describe el problema con claridad, mostrando un análisis adecuado. | Describe parcialmente el problema, con un análisis superficial. | No identifica claramente el problema o carece de análisis. |
Propuesta de acciones y soluciones | Propone acciones innovadoras, viables y alineadas con la justicia social. | Propone acciones pertinentes y viables. | Propone acciones básicas, con poca innovación o viabilidad. | Las acciones propuestas son insuficientes o inapropiadas. |
Implementación y evidencia | La campaña refleja un esfuerzo significativo, con evidencias claras y bien documentadas. | La campaña es apropiada, con evidencias suficientes. | La campaña muestra esfuerzo limitado y evidencias escasas o poco claras. | La campaña no está bien desarrollada o no presenta evidencias. |
Reflexión final y transferencia | Reflexión profunda que conecta experiencias con conceptos de justicia social y pensamiento crítico. | Reflexión adecuada que relaciona acciones con conceptos sociales. | Reflexión superficial, con poca relación con los contenidos. | No hay reflexión o es muy básica y superficial. |
Presentación y comunicación | Presentación creativa, organizada y con excelente uso de recursos visuales y orales. | Presentación clara, organizada y bien estructurada. | Presentación básica, con algunos errores de organización o recursos. | Presentación desorganizada, poco clara o con errores importantes. |
Notas finales
Este proyecto busca promover en los adolescentes el pensamiento crítico, la responsabilidad social y la colaboración, alineados a los principios de la Nueva Escuela Mexicana y fomentando su participación activa en la construcción de una comunidad más justa.