Fase 1: Introducción

Identificación del problema<br>Los estudiantes observan fenómenos relacionados con imanes y magnetismo en su entorno, formulando preguntas complejas que guíen la indagación.

• Observación de fenómenos cotidianos (ej. imanes en altavoces, cerraduras magnéticas).
• Discusión guiada: ¿Por qué algunos objetos son atraídos por los imanes?
• Preguntas abiertas como: "¿Cómo funciona el magnetismo en nuestro día a día?"
• Reflexión sobre experiencias previas y conceptos previos relacionados con la electricidad y el magnetismo.

Fase 2: Preguntas de indagación

Formulación de hipótesis y diseño<br>Los estudiantes generan hipótesis sobre cómo interactúan los imanes y diseñan experimentos para comprobarlo.

• Investigación previa: revisión de conceptos básicos del magnetismo y electricidad.
• Formulación de hipótesis: "El campo magnético de un imán puede influir en objetos eléctricos."
• Diseño de experimentos simples para comprobar interacción entre imanes y objetos metálicos, con materiales como limaduras de hierro, bobinas, y diferentes tipos de imanes.
• Aplicación de conceptos matemáticos: medición de fuerzas, distancias, y campos magnéticos.

Fase 3: Diseño y experimentación

Recopilación y análisis de datos<br>Los estudiantes ejecutan los experimentos, registran datos, y analizan los resultados para entender las interacciones magnéticas.

• Realización de experimentos: crear campos magnéticos con bobinas y observar efectos en diferentes objetos.
• Uso de instrumentos de medición (determinación de fuerzas, uso de brújulas).
• Análisis estadístico de los datos recopilados para identificar patrones.
• Interpretación de fenómenos: ¿Cómo se relacionan los fenómenos observados con el concepto de campo magnético?

Fase 4: Conclusiones

Interpretación y comunicación<br>Los estudiantes sintetizan los hallazgos y comunican sus conclusiones mediante informes o pósters científicos.

• Elaboración de un informe técnico o póster que explique los experimentos, resultados y conclusiones.
• Presentación oral y discusión en equipo, promoviendo el pensamiento crítico.
• Reflexión sobre cómo el magnetismo y la electricidad están relacionados en fenómenos del mundo real.
• Propuesta de aplicaciones tecnológicas o innovadoras basadas en el magnetismo.