Planeación Didáctica de Segundo Grado de Secundaria

Criterios

Excelente (4)

Bueno (3)

Satisfactorio (2)

Insuficiente (1)

Claridad y coherencia

El plan es muy claro, coherente y bien estructurado.

El plan es claro y coherente en general.

El plan tiene algunas incoherencias o falta de claridad.

El plan es confuso y poco coherente.

Integración de contenidos

Integra conocimientos de todas las materias y enfoques.

Integra la mayoría de los contenidos pertinentes.

Incluye algunos conocimientos, pero de forma superficial.

No demuestra integración de conocimientos.

Creatividad y presentación

Uso de gráficos, mapas, imágenes y diseño atractivo.

Presentación clara y ordenada, con algunos recursos visuales.

Presentación sencilla, poco atractiva.

Presentación desordenada o poco cuidada.

Reflexión y autoevaluación

Reflexión profunda y análisis crítico de su proceso.

Reflexión adecuada, identifica logros y dificultades.

Reflexión superficial, poca autoevaluación.

No realiza reflexión o es muy limitada.

Aplicabilidad y estrategia

Estrategias prácticas, claras y bien fundamentadas.

Estrategias adecuadas, con cierta fundamentación.

Estrategias básicas, poco fundamentadas.

Estrategias confusas o ausentes.


Este esquema promueve un aprendizaje activo, crítico y reflexivo, que fomenta la interculturalidad y el desarrollo integral de los adolescentes en su proceso de logro de metas.

Planeación Pág 4
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