Criterios | Excelente (4) | Bueno (3) | Satisfactorio (2) | Insuficiente (1) |
|---|---|---|---|---|
Claridad y coherencia | El plan es muy claro, coherente y bien estructurado. | El plan es claro y coherente en general. | El plan tiene algunas incoherencias o falta de claridad. | El plan es confuso y poco coherente. |
Integración de contenidos | Integra conocimientos de todas las materias y enfoques. | Integra la mayoría de los contenidos pertinentes. | Incluye algunos conocimientos, pero de forma superficial. | No demuestra integración de conocimientos. |
Creatividad y presentación | Uso de gráficos, mapas, imágenes y diseño atractivo. | Presentación clara y ordenada, con algunos recursos visuales. | Presentación sencilla, poco atractiva. | Presentación desordenada o poco cuidada. |
Reflexión y autoevaluación | Reflexión profunda y análisis crítico de su proceso. | Reflexión adecuada, identifica logros y dificultades. | Reflexión superficial, poca autoevaluación. | No realiza reflexión o es muy limitada. |
Aplicabilidad y estrategia | Estrategias prácticas, claras y bien fundamentadas. | Estrategias adecuadas, con cierta fundamentación. | Estrategias básicas, poco fundamentadas. | Estrategias confusas o ausentes. |
Este esquema promueve un aprendizaje activo, crítico y reflexivo, que fomenta la interculturalidad y el desarrollo integral de los adolescentes en su proceso de logro de metas.