Planeación Didáctica de Segundo Grado de Secundaria

Nombre del Proyecto: MIS LOGROS Y METAS
Asunto o Problema Principal a Abordar: Aprender a identificar y a superar los obstáculos que te separan de tus objetivos.
Tipo de Planeación: Quincenal (10 Días)
Grado: Segundo de Secundaria (13-16 años)
Escenario: Aula
Metodología: Aprendizaje Basado en Indagación (ABI) con enfoque STEAM
Ejes Articuladores: Interculturalidad crítica

Contenidos y PDA seleccionados por materia

Tutoría

Contenidos:

Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.

PDA:

Analiza las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr bienestar personal y social.

Desarrollo de la Planeación por Días (10 días)

Día 1

Inicio:

Dinámica de "Mapa de sueños" en parejas: cada alumno comparte sus metas y los sentimientos asociados.
Reflexión grupal: ¿Cómo influyen los sentimientos en nuestras decisiones?

Desarrollo:

Presentación del proyecto: “Identificar obstáculos y metas personales”.
Lectura y análisis de casos reales donde sentimientos influyen en decisiones (Ejemplo: historia de un adolescente que superó un fracaso).
Investigación en grupos sobre obstáculos comunes en el logro de metas y cómo los sentimientos pueden potenciar o limitar nuestro avance.

Cierre:

Expresión gráfica: Cada estudiante dibuja su "camino hacia una meta" y señala obstáculos y sentimientos.
Autoevaluación: ¿Qué aprendí hoy sobre cómo los sentimientos afectan mis decisiones?

Día 2

Inicio:

Pregunta motivadora: ¿Qué obstáculos creen que enfrentan sus compañeros para lograr metas?
Compartir ideas en grupo.

Desarrollo:

Debate guiado: ¿Cómo los sentimientos pueden ser aliados o enemigos en la superación de obstáculos?
Elaboración de un mapa conceptual sobre emociones y toma de decisiones.
Actividad práctica: Identificación de sentimientos en situaciones cotidianas (ejemplo: estrés en exámenes).

Cierre:

Reflexión escrita: ¿Qué sentimientos me ayudan y cuáles me dificultan en mis metas?
Compartir en pareja.

Día 3

Inicio:

Juego de roles: Escenarios donde emociones influyen en decisiones importantes.
Discusión: ¿Qué emociones experimentaron? ¿Cómo influyeron en sus decisiones?

Desarrollo:

Investigación sobre cómo diferentes culturas gestionan sentimientos en la toma de decisiones.
Creación de un diario emocional: registrar sentimientos diarios relacionados con metas personales.
Análisis crítico: ¿Cómo influye la cultura en la forma de manejar los sentimientos?

Cierre:

Presentación breve de los diarios emocionales.
Autoevaluación: ¿Qué aprendí sobre la influencia cultural en las emociones?