Día 4

Inicio:

• Dinámica de “Mi potencial motriz”: Identificar habilidades motrices propias mediante una autoevaluación lúdica.
• Relación con herramientas tecnológicas: ¿Cómo podemos usar instrumentos para mejorar nuestras habilidades?

Desarrollo:

• Experimentación: Probar diferentes instrumentos tecnológicos (como pulsómetros o apps de seguimiento) para potenciar capacidades motrices.
• Análisis en grupos: ¿Qué herramientas son útiles y cuáles no? ¿Por qué?
• Diseño de un cartel informativo sobre el uso de tecnologías en la práctica motriz.

Cierre:

• Presentación de los carteles y discusión.
• Autoevaluación: ¿Qué herramientas tecnológicas aprendí a usar y cómo pueden ayudarme?

Día 5

Inicio:

• Juego de roles: “Entrenador tecnológico” y “Atleta motivado” para entender diferentes perspectivas.
• Reflexión previa: ¿Qué capacidades y herramientas necesito para mejorar en actividad física?

Desarrollo:

• Proyecto de investigación: Cómo las máquinas e instrumentos en deportes (como raquetas, pesas, apps) ayudan a mejorar destrezas motrices.
• Debate: ¿Es importante tener acceso a estas herramientas? ¿Por qué?
• Creación de una lista de recursos tecnológicos accesibles en su comunidad.

Cierre:

• Compartir listas y reflexionar sobre la importancia del acceso.
• Autoevaluación: ¿Qué aprendí sobre las herramientas y su impacto en el rendimiento?

Día 6

Inicio:

• Dinámica de “Factores que me motivan”: Reflexión sobre motivaciones personales para practicar actividad física.
• Relación con factores externos y herramientas tecnológicas.

Desarrollo:

• Análisis de casos: Estudio de experiencias de jóvenes que usan tecnología para mantenerse activos.
• Taller: Elaborar un plan de actividades para su club, considerando motivadores y obstáculos.
• Propuesta de actividades recreativas usando herramientas tecnológicas.

Cierre:

• Presentación de los planes y retroalimentación grupal.
• Autoevaluación: ¿Qué factores motivan y cuáles dificultan mi participación en actividades físicas?

Día 7

Inicio:

• Juego de reflexión: “¿Qué herramientas y habilidades tengo para crear un club de actividades?”
• Revisión de conceptos.

Desarrollo:

• Diseño colaborativo: Crear un esquema del club recreativo, integrando capacidades motrices, herramientas tecnológicas y factores motivacionales.
• Análisis crítico: ¿Cómo los instrumentos tecnológicos facilitan la coordinación y la participación?

Cierre:

• Presentación de los esquemas del club.
• Autoevaluación: ¿Qué habilidades y herramientas puedo potenciar para mi club?

Día 8

Inicio:

• Dinámica de “Mi papel en el club”: Reflexión sobre roles y responsabilidades.
• Motivación: ¿Qué habilidades motrices y tecnológicas puedo aportar?

Desarrollo:

• Simulación: Planificación de una sesión de actividades recreativas, integrando herramientas tecnológicas y capacidades motrices.
• Debate: ¿Qué desafíos enfrentaremos y cómo los superaremos?
• Elaboración de un plan de acción para implementar el club.

Cierre:

• Compartir planes y recibir retroalimentación.
• Autoevaluación: ¿Estoy listo para colaborar en mi club?