Planeación Didáctica de Segundo Grado de Secundaria
Nombre del Proyecto
La comunicación asertiva y las acciones para erradicar la violencia
Asunto o Problema Principal
Violencia en el entorno escolar y familiar; la importancia de promover acciones y comunicación para prevenirla, con enfoque en la igualdad de género.
Metodología
Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Escenario
Escuela
Desarrollo de la Planeación por Días (20 Días)
Día 1
Inicio:
Dinámica de "Rostros y palabras": Los estudiantes expresan en tarjetas palabras relacionadas con la violencia y la comunicación. Se reflexiona sobre cómo estas palabras afectan las relaciones.
Propósito: Activar saberes previos y sensibilizar sobre el tema.
Desarrollo:
Investigación guiada en grupos sobre tipos de violencia en la familia y la escuela, con énfasis en violencia de género, usando recursos digitales y entrevistas simuladas.
Actividad: Elaborar un mapa conceptual en grupos sobre las formas de violencia y su impacto.
Cierre:
Puente de ideas: cada grupo comparte su mapa y reflexiona sobre la importancia de la comunicación asertiva. Autoevaluación rápida mediante un cuestionario de ideas principales.
Día 2
Inicio:
Video corto sobre violencia y comunicación asertiva en adolescentes. Debate inicial: ¿Por qué es importante comunicarse bien para prevenir la violencia?
Propósito: Activar conocimientos y motivar la reflexión.
Desarrollo:
Lectura y análisis de textos sobre comunicación dialógica, identificando expresiones violentas y su impacto.
Actividad: Crear en equipos una lista de frases violentas y alternativas asertivas.
Cierre:
Dinámica de "La frase del día": compartir una frase aprendida y su posible efecto en la relación. Autoevaluación de comprensión.
Día 3
Inicio:
Juego de roles: representaciones de situaciones conflictivas en la escuela y familia.
Propósito: Reconocer expresiones violentas y practicar respuestas asertivas.
Desarrollo:
Discusión en grupo sobre las emociones involucradas y estrategias para comunicar sin violencia.
Actividad: Diseñar un cartel con técnicas de comunicación asertiva para prevenir conflictos.
Cierre:
Reflexión escrita: ¿Qué aprendí sobre comunicación y violencia? Compartir en plenaria. Autoevaluación.
Día 4
Inicio:
Círculo de diálogo: compartir experiencias relacionadas con la violencia y la comunicación en el entorno escolar y familiar.
Propósito: Generar empatía y reconocimiento de problemáticas.
Desarrollo:
Investigar en línea casos reales de violencia y acciones de prevención, con énfasis en igualdad de género.
Actividad: Elaborar un cuadro comparativo entre violencia y comunicación positiva.
Cierre:
Resumen colectivo de hallazgos y compromisos para promover ambientes pacíficos. Autoevaluación grupal.