Cierre

• Actividad: Compartir en pequeños grupos los avances y recibir retroalimentación constructiva.
• Autoevaluación: Registro breve de los desafíos y logros en la creación del texto.

Día 4

Inicio

• Actividad: Visualización de fragmentos de obras literarias y teatrales, seguido de preguntas: ¿Qué elementos narrativos y estéticos reconocen? ¿Qué emociones provocan?
• Propósito: Sensibilización estética y análisis crítico.

Desarrollo

• Actividad: Debate sobre la función social y cultural de los textos narrativos y dramáticos en diferentes contextos, en relación con su impacto en la comunidad.
• Propósito: Argumentar críticamente, valorando la relevancia social de la literatura.

Cierre

• Actividad: Elaboración de una lista de posibles adaptaciones de textos narrativos a otros lenguajes (teatro, cine, radio).
• Autoevaluación: Reflexión escrita sobre la importancia de la adaptación y transformación de textos.

Día 5

Inicio

• Actividad: Revisión grupal de los avances en los textos narrativos creados, compartiendo ideas y dudas.
• Propósito: Preparar para la presentación final.

Desarrollo

• Actividad: Finalización y puesta en escena de los textos narrativos (cuento, escena teatral, poema dramatizado). Diseño de una exposición o presentación digital para compartir con la comunidad escolar.
• Propósito: Integrar conocimientos, habilidades creativas y estéticas en un producto de alto impacto.

Cierre

• Actividad: Presentación del producto final (obra teatral, lectura dramatizada, exposición digital) a la comunidad escolar. Reflexión grupal sobre el proceso y los aprendizajes.
• Autoevaluación: Evaluación individual y grupal del proceso y del producto.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Creación y presentación de una "Galería de Géneros Narrativos": un espacio digital y físico donde los estudiantes exhiben textos narrativos propios (cuentos, escenas teatrales, poemas) acompañados de análisis crítico, contextualización y valoraciones estéticas, enriquecido con recursos visuales y sonoros. Este producto evidencia comprensión, análisis, creatividad, y valoración de los géneros literarios en diferentes contextos culturales y sociales.

Sugerencias de Evaluación Formativa

• Observación participativa: seguimiento del proceso de investigación, escritura y creación.
• Portafolio digital: recopilación de avances, reflexiones y productos parciales.
• Autoevaluación y coevaluación: cuestionarios reflexivos y rúbricas entre pares.
• Diarios de aprendizaje: reflexiones diarias sobre los desafíos y logros.
• Retroalimentación continua: comentarios escritos y orales del docente en cada etapa.

Rúbrica de Evaluación del Producto Final: "Galería de Géneros Narrativos"