Planeación Didáctica de Segundo Grado de Secundaria

Proyecto: Géneros Literarios

Asunto o Problema Principal: Crear textos narrativos que reflejen comprensión y valoración de los géneros literarios tradicionales y contemporáneos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Ejes Articuladores: Artes y experiencias estéticas

Contenidos y PDA:

Valoración y adaptación de textos literarios (cuento, novela, poema, teatro).
Análisis crítico y argumentación.
Producción creativa y adaptativa de textos narrativos.

Día 1

Inicio

Actividad: Presentación del proyecto mediante un video corto sobre la importancia de los géneros literarios en la cultura y sociedad actual, seguido de una lluvia de ideas grupal sobre qué conocen y qué desean aprender acerca de estos géneros.
Propósito: Activar saberes previos y motivar interés en el tema.

Desarrollo

Actividad: Investigación en grupos sobre la historia y características de los principales géneros narrativos (cuento, novela, poema, teatro), usando material digital y bibliográfico. Cada grupo selecciona uno y prepara una breve exposición, incluyendo ejemplos actuales y tradicionales.
Propósito: Fomentar análisis crítico y contextualización de los géneros, alineado a la valoración de textos literarios en diferentes épocas.

Cierre

Actividad: Puesta en común y discusión sobre las exposiciones, reflexionando sobre cómo los géneros reflejan diferentes aspectos sociales y culturales.
Autoevaluación: Respuesta escrita individual sobre qué aprendieron y qué les sorprendió.

Día 2

Inicio

Actividad: Dinámica de "¿Qué es un texto narrativo para ti?" en parejas, compartiendo ideas y comparándolas.
Propósito: Reconocer ideas previas y promover la reflexión colaborativa.

Desarrollo

Actividad: Análisis crítico de un cuento y un poema, identificando elementos narrativos y estéticos, en grupos. Luego, debate sobre las diferencias y similitudes.
Propósito: Desarrollar habilidades analíticas y argumentativas, valorando las expresiones artísticas y estéticas.

Cierre

Actividad: Elaboración de un mapa conceptual en colectivo que relacione los géneros narrativos, sus características y ejemplos.
Autoevaluación: Reflexión escrita sobre la relación entre los géneros y la cultura.

Día 3

Inicio

Actividad: Juego de roles: cada estudiante escoge un género y presenta una breve escena o fragmento representado, usando recursos creativos.
Propósito: Fomentar la creatividad y la comprensión práctica de los géneros.

Desarrollo

Actividad: Taller de escritura donde cada estudiante comienza la creación de un cuento o escena teatral, aplicando elementos narrativos y estéticos discutidos.
Propósito: Promover la producción creativa y la experimentación con diferentes formas narrativas.