Día 13

Inicio:

• Juego de asociación: energías y sus beneficios en la agricultura.
• Breve reflexión sobre sostenibilidad.

Desarrollo:

• Elaboración de un proyecto de innovación tecnológica para mejorar el huerto con energías sostenibles.
• Presentación de propuestas en formato pitch.

Cierre:

• Retroalimentación grupal y selección de las mejores ideas.

Día 14

Inicio:

• Pregunta: ¿Qué riesgos conlleva el uso de nuevas tecnologías energéticas?
• Discusión sobre seguridad y riesgos.

Desarrollo:

• Simulación: plan de prevención y seguridad en el uso de energías en el huerto.
• Elaboración de un cartel preventivo.

Cierre:

• Compartir y evaluar la claridad del cartel.

Día 15

Inicio:

• Reflexión: ¿Cómo puede la energía contribuir a la equidad social y de género?
• Diálogo en círculo.

Desarrollo:

• Debate: el acceso igualitario a tecnologías energéticas en comunidades rurales.
• Elaboración de un plan de acción para promover la igualdad en el acceso a energías renovables.

Cierre:

• Redacción colectiva de un compromiso por la igualdad y energías sostenibles.

Día 16

Inicio:

• Pregunta: ¿Qué cambios podemos hacer en nuestra comunidad para usar energías limpias?
• Motivación: acción comunitaria.

Desarrollo:

• Diseño de campañas de sensibilización sobre energías renovables y agricultura orgánica.
• Creación de materiales visuales para campañas.

Cierre:

• Presentación de las campañas y discusión sobre su impacto.

Día 17

Inicio:

• Dinámica de reflexión: ¿Qué aprendí sobre energía, agricultura y igualdad?
• Autoevaluación rápida.

Desarrollo:

• Elaboración de un plan de mejora para el huerto basado en energías sostenibles.
• Debate sobre la viabilidad y beneficios del plan.

Cierre:

• Compartir compromisos personales y grupales.

Día 18

Inicio:

• Pregunta: ¿Cómo podemos involucrar a la comunidad en el proyecto del huerto y energías limpias?
• Discusión.

Desarrollo:

• Diseño de actividades de sensibilización y participación comunitaria.
• Preparación de una presentación final para la comunidad escolar.

Cierre:

• Ensayo de la presentación y retroalimentación.

Día 19

Inicio:

• Revisión general: ¿Qué conocimientos y habilidades hemos desarrollado?
• Pregunta guía: ¿Cómo contribuye nuestro huerto a la sostenibilidad y la igualdad?

Desarrollo:

• Ensayo de la exposición final del proyecto.
• Preparación de materiales y roles.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Qué aprendí y qué puedo compartir con otros?

Día 20

Inicio:

• Motivación: celebración del logro colectivo.
• Presentación del producto final a la comunidad escolar.

Desarrollo:

• Exposición del huerto, las tecnologías implementadas y las campañas de sensibilización.
• Evaluación conjunta y reconocimiento del esfuerzo.

Cierre:

• Reflexión final: ¿Qué impacto tiene nuestro trabajo en la comunidad y en la conservación del medio ambiente?