Día 6

Inicio:

• Pregunta: ¿Cómo podemos aprender a tocar un instrumento en comunidad?

Desarrollo:

• Planificación de un taller de aprendizaje colaborativo para instrumentos sencillos.
• Investigación sobre recursos disponibles en la comunidad para aprender música.

Cierre:

• Discusión sobre posibles apoyos y alianzas.

Día 7

Inicio:

• Debate: ¿Es importante que la comunidad valore la música tradicional?

Desarrollo:

• Análisis crítico de propuestas para promover la música en la comunidad.
• Elaboración de un mural colectivo sobre la diversidad musical local.

Cierre:

• Reflexión en equipo: ¿Qué hemos aprendido sobre la cultura musical local?

Día 8

Inicio:

• Pregunta provocadora: ¿Cómo podemos involucrar a la comunidad en nuestro proyecto musical?

Desarrollo:

• Diseño de actividades de sensibilización y difusión musical.
• Preparación de presentaciones breves para la comunidad escolar.

Cierre:

• Compartir ideas y definir roles en el proyecto.

Día 9

Inicio:

• Juego de reconocimiento: "¿Qué emoción transmite esta melodía?"

Desarrollo:

• Práctica de interpretación en grupo de fragmentos musicales.
• Análisis de la relación entre las emociones y los instrumentos utilizados.

Cierre:

• Reflexión escrita: ¿Cómo puedo expresar emociones a través de la música?

Día 10

Inicio:

• Pregunta: ¿Qué habilidades necesito para tocar un instrumento?

Desarrollo:

• Taller de habilidades motrices básicas con instrumentos seleccionados.
• Autoevaluación: ¿Qué dificultades encontré? ¿Qué puedo mejorar?

Cierre:

• Compartir experiencias y planificar pasos para mejorar.

Día 11

Inicio:

• Dinámica: "Mi instrumento musical favorito", explorando preferencias personales y culturales.

Desarrollo:

• Investigación en grupos sobre instrumentos específicos, sus historias y significados.
• Creación de fichas informativas.

Cierre:

• Presentación de fichas y discusión sobre la diversidad instrumental.

Día 12

Inicio:

• Pregunta motivadora: ¿Cómo podemos representar visualmente nuestras emociones musicales?

Desarrollo:

• Actividad de dibujo y creación de portadas visuales para composiciones musicales.
• Reflexión sobre la relación entre imagen y sonido.

Cierre:

• Compartir las creaciones y explicar las ideas.

Día 13

Inicio:

• Juego de "Escucha activa": identificar instrumentos en fragmentos musicales.

Desarrollo:

• Taller de interpretación grupal y ensamble con instrumentos simples.
• Discusión sobre la importancia del trabajo en equipo en la música.

Cierre:

• Reflexión sobre la experiencia de colaboración.

Día 14

Inicio:

• Pregunta: ¿Qué historias podemos contar a través de la música?

Desarrollo:

• Creación de pequeñas narrativas o historias que puedan musicalizarse.
• Escribir guiones para una presentación musical comunitaria.

Cierre:

• Compartir ideas y roles en la elaboración de la historia musical.