Cierre:

• Feedback en grupo sobre las simulaciones.
• Reflexión escrita: ¿Qué habilidades técnicas y culturales considero más importantes?

Día 9

Inicio:

• Dinámica de revisión: “Lo aprendido”, donde los estudiantes comparten avances y dudas.
• Pregunta: ¿Cómo ha cambiado nuestra percepción sobre el control y la disciplina?

Desarrollo:

• Creación de presentaciones multimedia que integren los contenidos de los días anteriores.
• Ensayo de las presentaciones para su socialización en la comunidad escolar.
• Discusión sobre cómo la interculturalidad y la tecnología pueden transformar la gestión del control.

Cierre:

• Ensayo final de las presentaciones.
• Reflexión escrita: ¿Qué aspectos de la interculturalidad y tecnología podemos fortalecer en nuestro entorno?

Día 10

Inicio:

• Dinámica de motivación: “Mi compromiso”, compartiendo metas personales y grupales para mejorar el control y la disciplina escolar.

Desarrollo:

• Presentación final de las propuestas y proyectos elaborados.
• Socialización con comunidad escolar, incluyendo docentes y padres.
• Evaluación conjunta del proceso de aprendizaje y del producto final.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos y cómo podemos aplicar estos conocimientos en nuestra comunidad?
• Encuesta de autoevaluación y coevaluación del proyecto.

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

Propuesta:
Un Plan Integral de Gestión del Control y Disciplina Escolar que incluya:

• Diagnóstico intercultural de la situación actual.
• Estrategias tecnológicas y culturales para la gestión del grupo.
• Propuestas de intervención con actividades participativas y respetuosas de la interculturalidad.
• Manual de buenas prácticas interculturales y tecnológicas para docentes y estudiantes.
• Presentación multimedia del plan, socializada en la comunidad escolar y en plataformas digitales.

Sugerencias de Evaluación Formativa

• Observación continua durante actividades prácticas y debates.
• Autoevaluaciones diarias mediante cuestionarios reflexivos.
• Coevaluaciones en equipo, evaluando aportaciones y colaboración.
• Registro de avances en un portafolio digital o físico.
• Retroalimentación cualitativa en discusiones y presentaciones.

Rúbrica de Evaluación del Producto Final