Planeación Didáctica de Segundo Grado de Secundaria

Nombre del Proyecto: Estado de agregación de la materia
Asunto o Problema Principal a Abordar: Falta de responsabilidad en sus actividades
Tipo de Planeación: Quincenal (10 Días)
Grado: Segundo de Secundaria (13-16 años)
Escenario: Aula
Metodología: Aprendizaje Basado en Indagación (ABI) con enfoque STEAM
Ejes Articuladores: Vida saludable

Contenidos y PDA

Física

Estados de agregación de la materia.

Desarrollo de la Planeación por Días

Día 1

Inicio:

Dinámica de "¿Qué sabemos?" sobre la materia y sus estados, en grupos pequeños, compartiendo ideas previas y relacionándolas con su vida cotidiana (ejemplo: agua en diferentes formas).
Introducción visual con videos cortos sobre cambios de estado y su relación con la responsabilidad en el uso del agua.

Desarrollo:

Indagación guiada: Investigación sobre los estados de agregación y cómo estos cambian en la naturaleza y en procesos cotidianos (ej. cocción, congelación).
Debate: ¿Cómo influye el uso responsable del agua en nuestro bienestar y salud?
Elaboración de un mapa conceptual que relacione los estados de la materia con la vida saludable y el cuidado del medio ambiente.

Cierre:

Reflexión escrita: ¿Qué aprendí hoy sobre los estados de la materia y mi responsabilidad?
Autoevaluación rápida: ¿Qué dudas tengo todavía? (registro en cartelera).

Día 2

Inicio:

Juego de repaso: "Memorama de estados de la materia" con tarjetas de definiciones y ejemplos.
Pregunta generadora: ¿Cómo podemos experimentar con los cambios de estado en casa?

Desarrollo:

Taller de experimentos: congelar agua, hervirla, evaporarla, condensarla y observar los cambios.
Análisis en grupos: ¿Qué condiciones afectan los cambios de estado?
Registro de resultados y discusión guiada, relacionando los resultados con la responsabilidad en el cuidado del agua y la salud.

Cierre:

Puesta en común: ¿Qué experimentamos y qué aprendimos?
Autoevaluación: ¿Qué tan claro tengo ahora los cambios de estado y su importancia?

Día 3

Inicio:

Actividad de "Lluvia de ideas": ¿Qué actividades diarias involucran cambios de estado de la materia?
Relación con la vida saludable y el cuidado del ambiente.

Desarrollo:

Investigación en internet y libros: Impacto del consumo responsable del agua y energía en la salud.
Creación de un cartel informativo sobre la importancia de cuidar el agua y el medio ambiente, resaltando los cambios de estado.
Inicio de un diario de actividades responsables en casa y en la escuela.

Cierre:

Compartir en grupos pequeños los avances del cartel.
Reflexión escrita: ¿Qué acciones responsables puedo tomar desde hoy?

Día 4

Inicio:

Juego de roles: "Responsable o irresponsable" en el uso del agua y energía.
Discusión breve: Consecuencias de no ser responsables con los recursos.

Desarrollo:

Experimento: Evaporación en diferentes condiciones (temperatura, presión).
Análisis crítico: ¿Qué factores aceleran o ralentizan los cambios de estado?
Elaboración de un esquema visual que relacione cambios de estado, responsabilidad y salud.

Cierre:

Reflexión grupal: ¿Cómo podemos aplicar el conocimiento en nuestra vida diaria?
Autoevaluación: ¿Qué actividades puedo mejorar en mi responsabilidad?