Día 5

Inicio:

• Pregunta motivadora: ¿Qué unidades de medida usamos en nuestro entorno y por qué son importantes?
• Juego de medición con objetos de la comunidad.

Desarrollo:

• Investigación sobre las unidades de medida en su comunidad y su uso en la medicina natural (Física y Educación Física).
• Diseño de un experimento sencillo para medir la cantidad de plantas medicinales en diferentes sitios de la comunidad.
• Discusión sobre estilos de vida activos y saludables, relacionándolo con la actividad física y el autocuidado.

Cierre:

• Presentación de los resultados del experimento.
• Autoevaluación: ¿Qué aprendí sobre medición y vida activa?

Día 6

Inicio:

• Reto: ¿Cómo puede el arte ayudar a comunicar la importancia de las plantas medicinales y la cultura?
• Visualización de propuestas artísticas rurales y urbanas.

Desarrollo:

• Investigación de propuestas artísticas comunitarias que promueven inclusión y cultura (Artes).
• Creación colectiva de una propuesta artística (collage, mural, performance) para promover el uso responsable de plantas medicinales y cultura local.
• Debate sobre cómo el arte puede sensibilizar y promover cambios en la comunidad.

Cierre:

• Exposición de propuestas y reflexión grupal.
• Pregunta para reflexión: ¿Cómo puede el arte influir en nuestra comunidad?

Día 7

Inicio:

• Dinámica “Mi proyecto de vida”: ¿Qué metas tengo relacionadas con mi autonomía y cultura?
• Revisión de metas pasadas y logros.

Desarrollo:

• Análisis crítico de logros y dificultades en sus proyectos de vida (Tutoría).
• Elaboración de un mapa de metas personales y comunitarias relacionadas con la salud, cultura e independencia.
• Discusión sobre las habilidades necesarias para lograr una vida autónoma y saludable.

Cierre:

• Compartir metas y plan de acción.
• Reflexión escrita: ¿Qué puedo hacer para acercarme a mi proyecto de vida?

Día 8

Inicio:

• Pregunta motivadora: ¿Cómo podemos promover hábitos saludables en nuestra comunidad?
• Video sobre estilos de vida activos y saludables.

Desarrollo:

• Taller práctico de actividades físicas y alimentación saludable (Educación Física).
• Investigación sobre materiales y procesos técnicos en la comunidad que promueven salud y sostenibilidad (Tecnología).
• Discusión sobre cómo transformar materiales para crear recursos que fomenten estilos de vida activos.

Cierre:

• Presentación de propuestas de actividades o recursos.
• Autoevaluación: ¿Qué aprendí sobre estilos de vida saludable y tecnología?

Día 9

Inicio:

• Dinámica “Mi comunidad en cifras”: ¿Qué datos relevantes tenemos sobre la comunidad y su relación con la salud y cultura?
• Recolección rápida de datos en campo o en línea.

Desarrollo:

• Análisis estadístico de datos comunitarios relacionados con la salud, uso de plantas medicinales, y cultura (Matemáticas).
• Debate sobre cómo los datos pueden influir en decisiones de salud y cultura.
• Redacción de un mensaje para promover la vida saludable, integrando elementos de todos los contenidos.

Cierre:

• Presentación de mensajes y discusión grupal.
• Reflexión sobre la importancia de los datos en la comunidad.