Criterios | Excelente (4) | Bueno (3) | Satisfactorio (2) | Insuficiente (1) |
|---|---|---|---|---|
Contenidos | Explica con precisión y profundidad las unidades del SI, con ejemplos claros. | Explica bien las unidades, con algunos ejemplos, pero con leves imprecisiones. | Explicación superficial o con algunas imprecisiones. | La explicación es confusa o incorrecta. |
Creatividad y Presentación | Uso creativo de recursos, diseño atractivo y bien organizado. | Recursos adecuados, presentación clara y ordenada. | Presentación básica, poco creativa o desorganizada. | Presentación pobre, desordenada o sin recursos visuales. |
Argumentación | Argumenta con lógica y evidencia la importancia del SI en diferentes contextos. | Argumenta bien, con algunos ejemplos, pero puede profundizar más. | Argumentos limitados o poco fundamentados. | No presenta argumentos o son incorrectos. |
Interdisciplinariedad | Integración clara de conceptos de física y otras áreas, con ejemplos reales. | Integración adecuada, pero con menor profundidad o variedad de ejemplos. | Poca relación con otras disciplinas. | No hay integración interdisciplinaria. |
Uso de recursos digitales | Recursos digitales utilizados de forma efectiva y creativa para comunicar ideas. | Recursos adecuados, con uso correcto y efectivo. | Uso limitado o poco creativo de los recursos digitales. | Sin uso de recursos digitales o mal utilizados. |
Este plan busca desarrollar en los estudiantes el pensamiento crítico y la comprensión profunda del Sistema Internacional de Unidades, fomentando habilidades investigativas, argumentativas y creativas, en línea con la Nueva Escuela Mexicana y sus ejes articuladores.