Español

La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Comprende las características y recursos lingüísticos de la lengua española, para usarlos y valorarlos como parte de la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Fase 1: Planeación

Identificación, Recuperación y Planificación

• Investigación avanzada: Los estudiantes investigan sobre las lenguas originarias de su comunidad y cómo estas influyen en la pronunciación y formación de sílabas en español. Se fomenta el análisis crítico sobre la diversidad lingüística.
• Debate ético: Reflexión sobre la importancia de valorar las lenguas indígenas y su relación con la lengua española, promoviendo el respeto intercultural.
• Diseño de plan de trabajo: En equipos, planifican actividades para explorar las sílabas, sus reglas y variaciones en distintas lenguas y contextos comunitarios.

Fase 2: Acción

Acercamiento, Comprensión, Producción, Reconocimiento y Corrección

• Modelado y experimentación: Los estudiantes crean modelos visuales y auditivos de sílabas en diferentes lenguas y dialectos. Participan en actividades de segmentación de palabras y análisis del uso de sílabas en textos orales y escritos.
• Análisis crítico: Comparan cómo diferentes lenguas y dialectos utilizan las sílabas, promoviendo el reconocimiento de la diversidad.
• Producción de textos argumentativos: Elaboran pequeños textos donde argumentan la importancia de la diversidad lingüística y su relación con la identidad cultural.
• Corrección y retroalimentación: Revisan los textos en equipos, promoviendo la autoevaluación y coevaluación.

Fase 3: Intervención

Integración, Difusión, Consideraciones y Avances

• Presentación comunitaria: Los estudiantes diseñan presentaciones multimedia (videos, carteles digitales, podcasts) para compartir con la comunidad escolar y familiar la importancia de las sílabas y las lenguas originarias.
• Difusión en redes sociales: Crean campañas digitales que promuevan el respeto y la valoración de la lengua y cultura indígena.
• Reflexión y propuestas: Los equipos elaboran propuestas para fortalecer el uso respetuoso de las lenguas en su comunidad, promoviendo la interculturalidad crítica.

Contenido

Incluye información precisa, completa y profunda sobre las sílabas, diversidad de lenguas y su importancia intercultural.

Incluye buena información, con algunos detalles faltantes o superficiales.

La información es limitada, superficial o parcialmente incorrecta.

La información es incorrecta o muy limitada.

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Creatividad y Diseño

Presenta un diseño innovador, atractivo y bien estructurado que capta la atención del público.

Diseño adecuado, claro y ordenado, con algunos elementos creativos.

Diseño simple, con poca creatividad o desorganizado.

Falta de esfuerzo en el diseño, poco atractivo.

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Claridad y Comunicación

La presentación expresa claramente las ideas, con excelente uso del lenguaje y recursos visuales.

Ideas claras, buen uso del lenguaje y recursos adecuados.

Ideas algo confusas, uso limitado del lenguaje o recursos.

Dificultad para entender la información, mal uso del lenguaje.

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Participación y Colaboración

Participan activamente todos los miembros, colaborando de manera equitativa y respetuosa.

La mayoría participa activamente, con buena colaboración.

Participación limitada de algunos integrantes, colaboración pobre.

Poco o ningún esfuerzo en la colaboración.

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Impacto intercultural

Evidencia profundo entendimiento y valoración de la diversidad lingüística y cultural.

Muestra comprensión y respeto, con algunos ejemplos claros.

Comprensión superficial, pocos ejemplos de interculturalidad.

No se evidencia comprensión o respeto por la interculturalidad.

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