Planeación Didáctica de Segundo Grado de Secundaria

Proyecto: "Aula positiva y creativa"

Asunto o Problema Principal: Ambiente escolar inadecuado debido a problemas de conducta y uso frecuente de palabras altisonantes.
Tipo de Planeación: Mensual (20 días)
Grado: Segundo de Secundaria (13-16 años)
Escenario: Aula
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Ejes Articuladores: Igualdad de género

Contenidos y PDA Integrados

Tutoría

Contenidos:

Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

PDA:

Analiza las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.

Materias adicionales (sugeridas para integración):

Ciencias Sociales: Valores y cultura escolar.
Comunicación: Uso del lenguaje positivo y asertivo.
Ciencias Naturales: Impacto del ambiente en la convivencia.
Formación Cívica y Ética: Igualdad de género y respeto mutuo.

Desarrollo de la Planeación por Días (20 días)

Día 1

Inicio: Dinámica "La palabra que define mi ambiente" para reflexionar sobre el clima escolar.
Desarrollo: Debate guiado sobre conductas y palabras que generan un ambiente positivo o negativo. Investigación preliminar sobre el impacto del lenguaje en la convivencia.
Cierre: Reflexión escrita individual: ¿Qué puedo mejorar en mi forma de relacionarme? Autoevaluación del compromiso personal.

Día 2

Inicio: Video corto sobre el efecto de palabras altisonantes en relaciones interpersonales.
Desarrollo: Análisis en grupos pequeños de casos reales y creación de mapas conceptuales sobre conductas positivas y negativas.
Cierre: Compartir conclusiones y autoevaluación sobre el aprendizaje del día.

Día 3

Inicio: Ronda de palabras que describen cómo se siente al convivir en un ambiente respetuoso.
Desarrollo: Taller de escritura de ensayos argumentativos sobre la importancia del respeto y el uso adecuado del lenguaje.
Cierre: Presentación rápida de ideas principales y autoevaluación del proceso.

Día 4

Inicio: Juego de roles para explorar diferentes maneras de expresar emociones y resolver conflictos.
Desarrollo: Discusión en grupo sobre las estrategias para mantener un ambiente escolar positivo, con énfasis en la igualdad de género.
Cierre: Reflexión individual sobre el papel de cada uno en la convivencia escolar.

Día 5

Inicio: Pregunta motivadora: ¿Qué significa para ti una aula positiva?
Desarrollo: Elaboración de un mural colaborativo con ideas y compromisos para mejorar el ambiente escolar.
Cierre: Presentación del mural y autoevaluación del compromiso personal.

Día 6

Inicio: Dinámica "Mi palabra favorita" para promover el uso de vocabulario positivo.
Desarrollo: Análisis de textos breves y discusión sobre el impacto del lenguaje en la autoestima y relaciones.
Cierre: Elaboración de frases motivadoras en parejas, con autoevaluación del trabajo en equipo.