Fase 1: Introducción

Identificación del problema y motivación

• Presentación de un video impactante sobre el cambio climático (ejemplo: eventos extremos, derretimiento de glaciares).
• Discusión grupal: ¿Qué sabemos y qué dudas tenemos sobre el cambio climático?
• Pregunta guía: ¿Cómo puede la actividad humana estar relacionada con el aumento de la temperatura global?

Fase 2: Preguntas de indagación

Formulación de hipótesis y planificación de investigación

• En equipos, formular hipótesis relacionadas con el efecto de actividades humanas en el clima (ejemplo: ¿La quema de combustibles fósiles aumenta la temperatura?).
• Diseño de experimentos sencillos o modelos (ejemplo: simulación con radiación y calor usando recursos digitales o materiales del aula).
• Investigación en fuentes confiables sobre los gases de efecto invernadero y su relación con la radiación solar y la temperatura.

Fase 3: Diseño y experimentación

Recopilación y análisis de datos

• Realización de experimentos o actividades prácticas, como la medición de radiación solar con diferentes materiales o la simulación de emisiones de gases con modelos digitales.
• Registro y análisis de datos: ¿Qué relación hay entre las actividades humanas y el aumento de temperatura?
• Uso de gráficos para visualizar tendencias (ejemplo: gráficos de emisiones vs. temperaturas).

Fase 4: Conclusiones

Interpretación y comunicación

• Reflexión en equipo: ¿Qué hemos aprendido? ¿Nuestras hipótesis son correctas?
• Elaboración de un informe técnico o un póster científico que explique la relación entre actividades humanas, gases de efecto invernadero y aumento de temperatura, usando evidencia recopilada.
• Presentación del producto final a la comunidad escolar.