Criterio | Excelente (4) | Bueno (3) | Suficiente (2) | Insuficiente (1) |
|---|---|---|---|---|
Contenido cultural | Incluye elementos muy relevantes, bien elaborados y contextualizados, reflejando profundidad cultural y respeto intercultural. | Incluye elementos relevantes, adecuados, con buena contextualización y respeto cultural. | Incluye algunos elementos culturales, pero con poca profundidad o respeto intercultural. | Elementos culturales ausentes o muy superficiales, sin respeto intercultural. |
Creatividad y originalidad | Proyecto muy creativo, innovador y atractivo visualmente. | Proyecto creativo y visualmente agradable. | Proyecto con poca creatividad, con aspectos repetitivos o poco atractivos. | Proyecto sin creatividad ni interés visual. |
Participación y trabajo en equipo | Todos los integrantes colaboraron activamente, demostrando liderazgo y responsabilidad. | La mayoría participó activamente, con buena organización. | Participación limitada o desigual entre integrantes. | Falta de participación y desorganización. |
Presentación oral y exposición | Presentación clara, segura, con explicación completa y bien articulada. | Presentación adecuada, con explicaciones comprensibles. | Presentación con algunas dificultades en comunicación o explicación. | Presentación poco clara o ausente. |
Reflexión crítica y relación con interculturalidad | Reflexión profunda, demostrando comprensión de la interculturalidad y su importancia en la conservación cultural. | Buena reflexión, entendiendo la interculturalidad y su relación con la proyecto. | Reflexión superficial, con poca comprensión de la interculturalidad. | Sin reflexión o comprensión significativa. |
Comentarios finales:
Este proyecto busca que los adolescentes comprendan, valoren y preserven su cultura local, promoviendo la interculturalidad crítica, la colaboración y el pensamiento reflexivo. La estructura por fases permite un aprendizaje activo y significativo, en línea con la NEM y el desarrollo de competencias para la vida.