Planeación Didáctica por Fases: Proyecto de Vida

Criterios

Excelente (4)

Bueno (3)

Satisfactorio (2)

Insuficiente (1)

Autoevaluación y reflexión

Demuestra profundo análisis de sus intereses, valores y metas con ejemplos claros y reflexivos

Reflexión adecuada con algunos ejemplos y análisis

Reflexión superficial, con poca evidencia de análisis

No realiza autoevaluación o es muy superficial

Creatividad y uso de recursos digitales

Uso innovador y variado de recursos digitales, presentación atractiva y bien estructurada

Uso adecuado de recursos digitales, presentación clara

Uso limitado o poco creativo, presentación básica

Uso inadecuado o inexistente de recursos digitales

Coherencia y pertinencia

Elementos del portafolio están integrados y reflejan claramente su proyecto de vida

La mayoría de los elementos están relacionados y reflejan su proceso

Algunos elementos desconectados o poco relevantes

Elementos dispersos, sin coherencia o sin relación con el proyecto

Impacto y difusión

Presentación impactante que invita al diálogo y la reflexión intercultural

Presentación clara y comprensible

Presentación limitada en impacto y claridad

Presentación pobre o inexistente


Nota: La evaluación busca promover la autoevaluación y la coevaluación, fomentando la reflexión crítica y el reconocimiento del aprendizaje colaborativo y autónomo, en línea con los principios de la NEM.

Planeación Pág 4
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