Criterios | 4 - Excelente | 3 - Bueno | 2 - Satisfactorio | 1 - Insuficiente |
|---|---|---|---|---|
Integración de contenidos | Demuestra dominio completo de métodos algebraicos y gráficos, aplicándolos en problemas reales con claridad y creatividad. | Domina los métodos y los aplica correctamente en la mayoría de los casos. | Aplica los métodos con algunas dificultades y errores menores. | Presenta dificultades para aplicar los métodos, con errores frecuentes. |
Creatividad y diseño | Producto innovador, con excelente uso de recursos tecnológicos y visuales, comunicación efectiva. | Producto bien elaborado, con uso adecuado de recursos y buena comunicación. | Producto simple, con recursos limitados y comunicación básica. | Producto sin coherencia visual ni claridad en la exposición. |
Aplicación en contextos reales | Evidencia claramente cómo los métodos se relacionan con problemas reales, con explicaciones argumentadas. | Relación adecuada con problemas reales, con explicaciones comprensibles. | Algunas conexiones, con explicaciones superficiales o incompletas. | No logra relacionar los métodos con problemas del mundo real. |
Presentación y comunicación | Presentación clara, organizada, atractiva y bien argumentada. | Presentación comprensible, con organización adecuada. | Presentación básica, con algunos problemas de organización o claridad. | Presentación desorganizada o confusa. |
Trabajo colaborativo | Participa activamente, respeta ideas y contribuye significativamente. | Participa y colabora, aunque con menor iniciativa. | Participa de forma limitada, con algunos aportes. | Participa poco o no colabora. |
Este plan busca promover el pensamiento crítico, la indagación y la aplicación interdisciplinaria, asegurando que los estudiantes desarrollen habilidades matemáticas sólidas y reflexivas en torno a los sistemas de ecuaciones.