Miércoles

Inicio:

• *Dinámica de reflexión* – Pregunta: ¿Qué acciones cotidianas podemos realizar para reducir el impacto ambiental de los procesos tecnológicos? Se comparte en grupos y se registra en un mural colectivo.
• Se enlaza con el conocimiento previo del día anterior, resaltando la importancia de la innovación y la creatividad.

Desarrollo:

• Actividad 3: *Investigación profunda* – Cada grupo investiga en fuentes confiables (artículos, videos, informes) sobre tecnologías verdes y procesos sustentables en la informática y la industria. Se hace énfasis en el vínculo entre ciencia, economía, cultura y naturaleza (Fuente: <Libro, Pág. 124-125>).
• Actividad 4: *Debate estructurado* – ¿Es posible que toda la industria tecnológica sea sustentable en el futuro? Argumentar a favor y en contra, considerando beneficios y obstáculos. Se fomenta el pensamiento crítico y la expresión oral formal.

Cierre:

• Reflexión individual en diario: ¿Qué acciones concretas puedo promover en mi entorno? ¿Qué aprendí sobre la relación entre tecnología y sustentabilidad? Plantear preguntas para el próximo día.

Jueves

Inicio:

• *Dinámica de conexión* – Presentar un escenario: una comunidad que quiere reducir su huella ecológica mediante procesos tecnológicos sustentables. Los estudiantes discuten en pequeños grupos qué acciones implementarían.
• *Pregunta motivadora:* ¿Qué papel tienen los procesos técnicos en el desarrollo sustentable y en la transformación social?

Desarrollo:

• Actividad 3: *Propuesta de acciones* – En equipos, diseñar un plan de acción para implementar en su comunidad escolar o local, basado en los conocimientos adquiridos. Incluyen recursos, etapas y posibles obstáculos.
• Actividad 4: *Simulación y análisis* – Representar en un role-play cómo se comunicarían esas acciones a diferentes actores (autoridades, comunidad, empresas). Reflexionar sobre los beneficios y las resistencias.

Cierre:

• Cada equipo comparte su plan y recibe retroalimentación. Reflexión final: ¿Cómo podemos promover cambios sustentables en nuestro entorno? ¿Qué habilidades y conocimientos necesitamos fortalecer?

Viernes

Inicio:

• *Revisión y autoevaluación* – ¿Qué aprendí esta semana? ¿Qué acciones puedo realizar para promover la sustentabilidad en los procesos tecnológicos?
• Se hace un ejercicio de reflexión individual y grupal, registrando en fichas de autoevaluación y en un mural colectivo.

Desarrollo:

• Actividad 3: *Preparación del Producto de Desempeño Auténtico* – Elaborar un *Informe-Proyecto* que incluya: análisis de sistemas técnicos, propuestas sustentables, acciones que pueden aplicarse en su comunidad y reflexiones personales. Este informe será el producto final de la semana.
• Actividad 4: *Presentación final* – Los equipos exponen en una feria virtual o presencial sus proyectos, argumentando la viabilidad y beneficios de sus propuestas sustentables.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre el proceso de aprendizaje, los desafíos enfrentados y las habilidades desarrolladas. Se plantea el compromiso de aplicar los conocimientos en su vida cotidiana.