Criterios | 4 - Excelente | 3 - Bueno | 2 - Satisfactorio | 1 - Insuficiente |
|---|---|---|---|---|
Recolección de datos | Datos completos, precisos y relevantes, con variedad de fuentes | Datos adecuados, con alguna limitación en variedad | Datos escasos o con algunas imprecisiones | Datos insuficientes o muy imprecisos |
Representación gráfica | Uso correcto y adecuado de histogramas, gráficas de línea y poligonales; interpretación clara | Uso correcto con leves errores, interpretación adecuada | Uso parcial o con errores en gráficos, interpretación limitada | Uso incorrecto o confuso de gráficos, interpretación pobre |
Análisis e interpretación | Argumenta con evidencia sólida, relaciona datos con contexto social | Argumenta con respaldo, relación adecuada con contexto | Argumentación superficial, poca relación con contexto | Sin argumentación o análisis muy débil |
Presentación y comunicación | Presentación clara, creativa y bien estructurada | Presentación ordenada y comprensible | Presentación básica, con errores de organización | Presentación confusa, sin estructura clara |
Trabajo en equipo | Colaboración activa, participación equitativa | Buena participación, algunos desequilibrios | Participación limitada o desorganizada | Poco trabajo en equipo, falta de colaboración |
Este plan promueve el pensamiento crítico, la colaboración y la aplicación práctica de los contenidos, alineado con la Nueva Escuela Mexicana y los enfoques pedagógicos innovadores.